班级管理的心理学依据（如果您是一个科任老师，您的班上有个心脏病的学生，您该怎么做）
- 时间:
- 浏览:1
- 来源:家庭教育网
如果您是一个科任老师，您的班上有个心脏病的学生，您该怎么做
作为班主任，我所管理的班级，曾经有多名患有心脏病的学生。中小学生心脏病，多为先天性心脏病，如心脏动脉导管未闭，心脏瓣膜未闭。先天性心脏病开始有轻有重，但不及时治疗，轻的可能变成重的，对生命造成严重威胁。 在正常情况下，孩子患有心脏病，父母会提前告诉老师，尤其是班主任，希望在校能给予孩子特别照顾。作为班主任，我知情后，会特别留心这些孩子，防止意外发生。 第一、我会第一时间通知任课老师，尤其是体育老师。在体育课中，不要让心脏病孩子从事剧烈活动。另外也会告知其他老师，对心脏病孩子要给予适当照顾，如他们犯了错误，或考试成绩不理想，要人性化处理，不要过重过急。第二、提醒患心脏病孩子，平时在校，也包括在校外，不要从事危险动作，时刻想到自己的病，提高自我防护意识。感觉身体不适，要及时告诉老师。第三、提醒同班同学，与患有心脏病孩子玩闹时，不要从事剧烈活动。考虑到患病孩子心理感受，我说话的时候，会注意方法。 我工作着在乡村学校，学生父母多为农民。虽然绝大多数父母对孩子患病十分重视，及时带他们到医院治疗。但也有极少数家长，因多种因素，如经济问题，思想问题。发现孩子生病，并没有及时到医院治疗，而是采取拖延方法。这种思想是很可怕的，会加重孩子病情，甚至危及生命。如果发现这种情况，我会提醒家长，一定要及时带孩子治病，不能拖延。 班上曾经有一个女孩小月，患有心脏病。但入学之初，父母没有告诉我，小月也没有告诉我。有一天，她脸色发紫，人差点昏厥过去。我一边带小月去医院，一边打给她的父亲。让我惊讶的是，父亲接到，话语很平静，一点不紧张。他叫我不要担心，说小月有心脏病，发作时就有刚才表现，过一会儿就好了。我听了非常生气，恨家长麻木不仁，铁石心肠。到医院，医生告诉我，小月患心脏动脉导管未闭。 后来我与小月父亲见面，问他为什么没有给女儿治心脏病。父亲竟说，心脏病是大病，要去大医院，他家经济不好，暂时没有钱。我听了，既同情他，又暗骂他愚昧无知。因我有一个朋友孩子，也患有此病，即心脏动脉导管未闭，到医院用微创手术治疗，花钱不多，住院时间又短。我把上述情况详细地告诉了小月父亲，担心他不重视，又打给小月母亲。提醒他们要及时给孩子治病，如果没有钱，我会请求学校给予帮助，如组织捐款。 令人高兴的是，约一个月后，父母终于带小月去医院治疗，手术很成功。经过社保和商业保险报销，所用医药费很少。通过治疗后，小月身体恢复很快，身体变得很棒。后来她竟向我提出要求，要求参加校运动会。我笑了，婉转拒绝，提醒她，身体虽然好了，还要有自我保护意识。
管理学博士和教育心理学博士哪个好
我觉得管理固然可以从理论开始学习再去实践，但是你发现了吗。很多管理层尤其高层管理不是学管理的出身，而是有特定专业理论加上长期实践后才行成了管理，（如果你自己家有企业，毕业就可以做高管助理另当别论。）这样的时候再去读一些管理的书籍你发现学习轻松而且总有一种正中下怀的感觉，当然还会得到巨大提升，这种提升又让你感到喜悦充实更加自信管理工作。所以我是觉得在实践中累积管理的能力是很重要的，直接经验比什么都金贵！因为那是经验甚至是教训，但无一例外都是营养！单独学管理即便学到博士也还是不会有人敢直接把你放置到管理层，放置在基层你会觉得大材小用，放在高层请问谁敢？真的放置了，你还是要有就具体的专业比如教学管理，班级管理，活动策划与执行开始一点一滴去展示自己，赢得信任，而缺乏教育心理的教学管理班级管理活动策划可能都缺乏落地的能力。事实证明很多外行管理在外面头头是道，调到教育部门管理通常只会拿官僚主义来行事，但是教育行业的事和人事有特殊规律的，聚集了那么多高知的环境，你只靠管理技巧没有学术水平甚至做出违反教育规律的决定，会上只会吆五喝六，提意见谁不会？不出具体专业水准来管理建议你的下属表面顺从，私底下把你当成笑柄谈论，你会知道吗？知道了会。说了这么多那么你觉得应该如何选择呢？但愿我的陋识能提示到你。我正在兴趣认证，如果觉得我的回答认真对你有用请给我好评，我还差两个优质回答就可以拿认证了，谢谢
猜你喜欢