弗洛伊德将心理发展分为几阶段（弗洛伊德把心理和行为的发展华划分为哪些阶段）
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弗洛伊德把心理和行为的发展华划分为哪些阶段
西格蒙德.弗洛伊德，他是按照“说”来划分心理发展年龄阶段的，他认为心理发展的动力来自于性本能，追求的满足是心理发展的内驱力，他的划分为：口唇期【0—1岁】门期【1—3岁】前期【4—5岁】潜伏期【6岁—青春期】生殖期【青春期】。他的理论和其他如：皮亚杰【认知发展标准】；柏曼【生理发展标准】；艾里克森【人格特征发展标准】；施太伦【复演说】.....等等学者的观点是截然不同的。我就比较喜欢这位惊世骇俗的精神分析学家弗洛伊德的各种理论，因为既深奥，又浅显，是很实际的理论。
弗洛伊德主要论点
弗洛伊德是精神分析流派的主要创始人.自十九世纪末以来,他的精神分析的理论对心理学的发展产生了巨大的影响。作为这一流派的创始人,弗洛伊德在她的《精神分析导论》这一书中简要的阐明了精神分析的理论及方法,通过阅读这本书,我们可以大概的了解到弗洛伊德的主要观点包括以下几个方面。一、主要观点理论1、潜意识理论观点弗洛伊德认为，人的心理可分为3 个部分：意识、前意识和无意识。意识指个人目前 意识到的一切, 是和直接感知有关的心理部分，是表层的精神活动，是人的精神结构中很小，很微弱的一部分。前意识指虽非目前意识到的但可以通过回忆而变为意识内容的 一切, 介于意识和无意识之间。无意识则指被压抑而不能通过回忆再召唤到意识中的 一切；这通常是不为社会规范所容的。无意识包括本能的冲动，人的行为是受本能支配的，但又现实的制约。他把无意识的作用提到了一个高度，认为潜意识起决定作用，认为人的整个精神活动都是潜意识的。弗洛伊德的“无意识“理论是精神分析的核心。2、人格理论在无意识概念的基础上，他还提出了人的精神是由本我、自我和超我组成的。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本、冲动 和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。 自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。超我，是人格结构中代表理想的部分，它是 个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成， 超我大部分 也是无意识的， 超我要求自我按社会可接受的去满足本我， 它所遵循的是 “道德原则” 。 包括自我理想和良心。 佛洛伊德认为人格的三种构成——本我、 自我和超我之间不是静止的，而是始终处于——协调的矛盾运动之中。不平衡时则会产生心理异常。3、论一个人从出生到衰老，一切行为动机，都有性的色彩，都受性本能冲动的支配。神经症的产生，就是由于性本能冲动受到压抑而得不到满足的结果。精神分析理论指出，在性的后面有一种潜力，这种潜力常驱使人去追求。这种潜力被叫做里比多，又称性力。弗洛伊德将人的性心理发展划分为５个阶段：口腔期、门期、性器期以及生殖期等。弗洛伊德认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。4、快乐原则和现实原则弗洛伊德认为人的行为受本能的支配，但同时又要受现实的限制。因此，人的心理也就有两种系统， 每种系统各受特殊的原则支配。 第一种系统受快乐原则的支配，形成于婴儿期；第二种系统除受快乐原则支配以外，还受现实原则支配，形成于婴儿 期以后。在他的后期理论中又在这个基础上发展出了生的本能和死的本能。弗洛伊德认 为性本能和自我本能虽然各有不同的目的，但最后都是指向生命的生长和增进。 因此， 他把它们联成一体，称为生存本能。为了与生存本能形成两极性，于是他又假设了一个死亡本能。死亡本能不是表现为一种求死的，而是表现为一种的。当它向外表现时，它就成为破坏、征服的动力，表现为侵略的倾向。但当向外界的侵略受到挫折时，它往往退回到自我，成为一种的倾向，这种倾向的活动范围很广泛，不限于和，还包括自我谴责、自我惩罚、敌手之间的嫉妒以及权威的反抗等。5、自我的心理防御机制弗洛伊德提出心理防御机制是自我的一种防卫功能，很多时候，超我与原我之间，本我与现实之间，经常会有矛盾和，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种，调整一个双方的关系，使超我的监察可以接受，同时原我的又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。人类在正常和病态情况下都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。6、释梦理论在弗洛伊德的理论体系中,释梦占据着十分重要的地位,弗洛伊德认为，梦是对清醒时被压抑到潜意识中的的一种委婉表达。 梦是通向潜意识的一条秘密通道。 通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的和。弗洛伊德说:”梦是有伪装的潜抑愿望充斥而成的,他是潜抑的冲动与自我监督力量的抵抗之间的一个妥协。” 因而在精神分析中,释梦是被频繁使用的一种理论技术。
弗洛伊德的性心理发展学说认为自我的支配原则是
现实原则是弗洛伊德的性心理发展学说认为自我的支配原则现实原则(Reality Principle)：自我的活动原则。弗洛伊德认为，在人格发展的后来阶段中，快乐原则逐渐失去绝对的统治地位，人格随之受到现实原则的制约。这是因为随着年龄的增长，社会习俗和教育的影响逐步加深，人发现自己的本能往往同道德和法律的规定不相容，因而除了寻求快乐外，还要能够适应现实，用现实中的行为规范来克制自己的本能冲动，否则，不但快乐无从谈起，反而会遭受痛苦。这就是现实原则的意义，它也是自我遵循的主要原则。但现实原则与快乐原则并非相互绝缘，常常是你中有我、我中有你。弗洛伊德本人也承认，用现实原则对快乐原则的替代，只能解释一小部分而不是大部分的痛苦经验。就文学来看，文学作品借梦的改装和艺术的审美法则，克服了作者和读者幻想中的自我厌恶、责备和羞愧的成分，同样也是从快乐原则到现实原则的一种转移，虽然其间两种原则的体现常常是交叉迭合、错综复杂的。
弗洛伊德的人格发展理论
1 是相当重要的心理学理论之一。2 弗洛伊德认为，人的人格是由三个部分组成：本我、自我和超我。本我是人的原始冲动和的来源，自我是人的现实和理智的部分，超我是人的道德和道德观念的来源。3 还包括五个阶段：口唇期、门期、期、潜伏期和性成熟期。这些阶段的经历会影响一个人的个性和行为。4 这个理论在当今心理学领域仍然具有重要的影响，被广泛应用于临床治疗和心理咨询等领域。
性心理发展理论的五个阶段
性心理发展阶段(Psychosexual Development）：是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末、20世纪初提出的一个概念，是心理学理论的核心概念。它包括5个阶段：口腔期、门期、性器期、潜伏期、生殖期。
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