阿德勒经典精神分析（弗洛伊德荣格阿德勒三者异同）
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弗洛伊德荣格阿德勒三者异同
他们的相同之处是：都是人格理论的流派！每个流派都验证了人格的一个重要方面！对于人格的某一问题，虽然不同的流派之间往往只是在强调重点上存在不同，但在很多时候，多个流派做出的解释却是完全不相容的。佛洛伊德属于经典精神分析流派，作为人格理论的创造者，他将人格理论框架进行了初始的建构，描述了人格特征、人格结构、人格动力等。后续的研究者都是在其理论框架中不断丰富人格理论的内涵的。经典分析流派非常看重童年对人一生的影响，关注点集中在于教育有关的上。佛洛伊德认为被一个母亲完全喜欢的人终其一生都会有一种作为胜利者的感觉！而这一成功的信心通常会导致真正的成功！佛洛伊德之后的新精神分析流派以阿德勒、荣格等为代表，他们反对佛洛伊德的以本我为中心的泛性论，更强调自我的功能。同时认为人格的发展不仅限于儿童期，而是持续一生，这些修正和发展对现代心理学仍然有影响！阿德勒以其自身的童年经历感受到父母对孩子健康成长的影响，认为父母教育会影响孩子的未来人格！阿德勒认为，出生的头几年对人格的形成非常重要。父母在这一过程中有很大的影响。他认为两类父母行为容易导致儿童后来生活中的问题！即过多关注，造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，不能适应生活中的挫折和挑战，引起更强的自卑感，自卑感是因为对自己某方面的不满而产生的一种交织着无力和无助的失望心态。过渡忽视，很少受父母关注的儿童在长大以后会变得冷漠多疑！成年后，较难与别人建立亲密关系！阿德勒还认为，用心理补偿的克服自卑感，心理补偿有积极的作用，但过度补偿也会让个体内心难以安稳。1在人的本能中，自私的力量明显强于社会兴趣的力量，发展社会兴趣，可以让自卑与疏离感渐渐消失，人们为了摆脱自卑，会表现出强烈的社会兴趣！而荣格认为，人格是一个相对封闭的且不断变化的动力系统，需遵循两个基本原则，等量原则和平衡原则！他认为人格各方面应该均衡发展，否则就会出现人格失衡。荣格发展了佛洛伊德的潜意识理论，在意识的三层次理论中，荣格认为由意识，个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。他一生致力于研究原型，他提出来很多原型，例如面具、阿尼玛、阿尼姆斯等！面具人格在某些方面类似于佛洛伊德的超我，是人为了适应社会需要而表现出的行为标准。阿尼玛和阿尼姆斯是心理层面上的阴性特质和阳性特质！即男具女性，女具男性！他把男性人格中兼具女性的一面和和女性人格中兼具男性的一面归于原型！新精神分析理论的许多思想与经典精神分析理论一脉相承，但也有很多差异，新精神分析理论对后来的人格理论有很大的贡献！例如：对人性乐观的态度为人本主义理论开辟了道路，对社会因素的重视为社会学习理论奠定了基础。
樊登最喜欢的心理学家
最喜欢的心理学家是鲁道夫▪德雷克斯他有一本经典的心理学教育学书籍，它的名字叫做《孩子：挑战》，作者鲁道夫▪德雷克斯。这本书从出版之日就被反复重印，我最初购买的是第16次印刷。而这次从官方拿到的版本，则是出版50万册的纪念版，被樊登、郝景芳等多位名人推荐。它是一本儿童心理学的奠基之作，作者鲁道夫·德雷克斯是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。
何为阿德勒心理学
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