初一孩子有焦虑症如何治疗（初一孩子考试焦虑自述）
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初一孩子考试焦虑自述
统一家长焦虑症。 千军万马独木桥，家长希望孩子一枝独秀，望子成龙，望女成凤。所以太过于关注考试成绩了。
七年级学生家长如何指导孩子学习
孩子的初一刚结束，回顾他这一学年的学习，有一些体会和心得。仅以语文、数学、外语而言，我自己总结的初一课程特点和学习攻略如下：第一、英语，数学总体而言难度不大，其中相当一部分内容承接小学课程。比如初一上半学期英语只涉及一般现在时，单词好多都是小学学过的单词。初一上半学期的一元一次方程板块也是小学的内容。这样的课程内容设置导致，初一孩子们的学习表现很大程度上延续小学的格局：学习好的依旧学习好，学习差的依旧学习差，一般很少有“偏差”现象出现。第二、仅以考试内容和考核重点而言，初一的语文考核和小学的出现了较大差别。初中语文基础知识的考核，和小学相比范围有所拓展，增加了一些文学常识、成语运用、句子衔接，标点符号等考点。阅读理解的思维也有较大改变，尤其是添加了课外文言文阅读，考核点在重点字词和句子翻译，这块是学生们的主要失分点。现代文阅读理解考核点更多落在归纳、总结、提炼核心内容和主题，进行句子，字词赏析的能力。另外，作文的考核不像小学一样，是限定范围套用范本的考核，很多是裸考，要求学生现场构思进行写作。以上三门课程的特点决定了：初一，数学和英语并不是难点，难点主要落在语文上。依据对孩子班级学生成绩的观察，期中、期末考试孩子们英语、数学分数非常密集，语文成绩反倒成了最主要的拉分项。基于孩子初一的学习经验，我认为，关于初一学习的着重点，家长应该主要督促孩子落实以下学习环节。数学的基本功训练很重要。初一数学（人教版）难度不高，计算细心和准确程度就成为拉开分差的主要途径。所以，每天孩子计算基本功的训练必不可少，比如配合课程内容家长可以每天要求孩子计算6道题以提高准确度。关于初一数学的拓展训练，根据我的观察，初一上半学期的数学难点主要落在三块：数轴动点问题，方程的分类讨论问题，角的移动和计算问题。初一下学期的难点主要落在：不等式的分类讨论，几何动点问题上。这些都需要大量练习，直到熟能生巧。英语需要基础 拓展。初一英语难度不大，很多内容都是小学内容的重复。现在教育减负改革，期中期末英语考试都以课本知识为主，拓展比较少，且考点简单，绝大多数孩子分数都能达到95分左右，分数极其密集。这种情况下，如果父母注重阶段性成绩，那么，加强孩子对课本的熟悉程度这个环节必不可少。在100%消除英语课本知识盲点的前提下，方可进行拓展训练。关于这一点，我自己有深刻的经验教训。孩子的英语成绩平时都是数一数二，但期末考试却成了他的拉分项，主要原因就在于平时英语课外拓展太多，过于注重拔高训练，结果基础性环节的训练有所忽视，细心习惯也没有培养好，导致期末考试“大意失荆州”。要知道，考试越简单，越需要一分一分的拼。语文的课外拓展很关键。这种课外拓展主要以孩子课外阅读拓展为主，包括现代文阅读、文言文阅读，和作文训练。关于现代文阅读，我选的是5年中考3年全练这本书，这本书上的现代文阅读理解题全部选自中考真题，有答案有解题思路有考点总结，每周给孩子规定阅读任务循序渐进。如果孩子答错，那么要求孩子抄写正确答案，并要总结反思自己错在哪里。这样坚持上一段时间，你就会看到孩子的答题思路慢慢步入“正轨”。关于文言文阅读和作文训练，这也是孩子的弱项，孩子语文考试的主要失分点，家长要注意这一点。总之，初一一个学习原则：基础要抓好，做到消除100%知识盲点，拓展要跟上。有了前者，期中，期末大考没问题（主要考基础）；有了后者，平时考试没问题。（偏重考拓展）以上，供参考。
初一孩子有重度抑郁症，能治好吗
能治好。
十七岁女儿抑郁症三年，休学后复学失败，现宅在家，该怎么帮她
十七岁正是花季年龄，正常的话这个时期应该读高二，孩子出现抑郁可能学习压力大。女孩比较要强，对自己的期待比较高，如果没有达到预期结果，内心压抑太久，无法排解，出现抑郁。女孩休学一段时间可能排解抑郁，如果回学校继续读书，可能出现反复。1.家长要给孩子积极治疗，看看心理医生，根据病的严重程度，该吃药就吃药，不太严重的话，做心理疏导，家长多和孩子聊天，让孩子感受到父母的爱。2.父母对孩子，女孩对自己降低要求和目标，我们常说成长比学习更重要，只要健康的活着就好。家长和孩子不妨换个思路，为了身体和心理健康，可以让孩子换个环境，换个活法，把学习这件事放下，做点别的事。3.力所能及的帮家里做事，家务事或者帮家里挣钱的事，这个年龄不能出去打工，可以让孩子做她能做的事情，这样孩子有成就感，觉得自己有用，责任感可以帮助女孩忘记心伤，对父母不会有太多愧疚心理。4.家庭条件好的话，还可以去旅游，看看外面的世界，见多识广了，让自己的心胸开阔，不再每天专注于一件事，不再觉得自己的事是个大事，不再想不开心的事。
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