测试精神症和天才-我认为天才是不正常的精神病，他们既有精神病的思维又能回到正常人思维。对么

• 1、我认为天才是不正常的精神病，他们既有精神病的思维又能回到正常人思维。对么
• 2、“精神病”跟“天才”之间，到底应该是一个怎样的关系呢
• 3、你是怎么看待《天才在左，疯子在右》对精神病人的解读
• 4、精神症是广义上的天才吗
• 5、天才是什么意思

1、我认为天才是不正常的精神病，他们既有精神病的思维又能回到正常人思维。对么

天才未必是疯子，但被捧作天才、赋予权力，足可呼风唤雨，且无可监督制约，则注定成为疯子。奈何啊奈何，古老农耕意识，挥之不去，拂之又来。故而，此类天才，供之鸟用？

2、“精神病”跟“天才”之间，到底应该是一个怎样的关系呢

在电视节目和影视节目中，常将精神病患者描述成冷酷、冷静又具有很强操作能力的“幕后黑手”，他们会利用自己的高智商向执法机构提出特别挑战，比如《沉默的羔羊》和《汉尼拔》。大家有一个误区，即精神病患者都是天才，心理学家也将其称之为“汉尼拔·莱克特神话”，但Boutwell发现，这些“的天才”与事实很难相符。Boutwell和他的团队对已经发表的187项研究进行统计分析，比较精神疾病与智商之间的关系。这些研究不仅涉及被监禁的精神疾病患者，还涉及一些成功人士。荟萃分析结果显示，与没有精神疾病的人相比，精神病人实际上在智力测试上得分较低，这意味着精神疾病患者本身很聪明这一流行概念可能与真实世界中的情况相反。研究者说，精神疾病患者是具有冲动性的，会做出一些违背法律的事情，也常常会令自己受伤，这些都让我觉得他们并不是那么聪明。大话精神，为您的精神心理健康保驾护航！

3、你是怎么看待《天才在左，疯子在右》对精神病人的解读

这本书在一定程度上误导了读书的青少年，把精神病冠以天才、怪才之名，文中很多精神病的特征，如、孤僻、极端等情绪可能暗合了某些少年的自以为是的独特的心理，文中还加以诱导与正常世界脱节的世界观与人生观，弥漫着一种病态的思维让一些精神脆弱的人更加误入歧途。忠告读此书的人：不错的故事，不要当真！！！

4、精神症是广义上的天才吗

精神症是一组病因未明的重性精神病，多在青壮年缓慢或亚急性起病，临床上往往表现为症状各异的综合征，涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。患者一般意识清楚，智能基本正常，但部分患者在疾病过程中会出现认知功能的损害。病程一般迁延，呈反复发作、加重或恶化，部分患者最终出现衰退和精神残疾，但有的患者经过治疗后可保持痊愈或基本痊愈状态。英文名称schizophrenia就诊科室精神科多发群体青壮年常见症状感知觉、思维、情感、行为障碍，精神活动不协调1.临床表现精神症的临床症状复杂多样，可涉及感知觉、思维、情感、意志行为及认知功能等方面，个体之间症状差异很大，即使同一患者在不同阶段或病期也可能表现出不同症状。（1）感知觉障碍 精神症可出现多种感知觉障碍，最突出的感知觉障碍是幻觉，包括幻听、幻视、幻嗅、幻味及幻触等，而幻听最为常见。（2）思维障碍 思维障碍是精神症的核心症状，主要包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍是以思维联想过程障碍为主要表现的，包括思维联想活动过程（量、速度及形式）、思维联想连贯性及逻辑性等方面的障碍。妄想是最常见、最重要的思维内容障碍。最常出现的妄想有被害妄想、关系妄想、影响妄想、嫉妒妄想、夸大妄想、非血统妄想等。据估计，高达80%的精神症患者存在被害妄想，被害妄想可以表现为不同程度的不安全感，如被监视、被排斥、担心被投药或被谋杀等，在妄想影响下患者会做出防御或攻击性行为，此外，被动体验在部分患者身上也较为突出，对患者的思维、情感及行为产生影响。（3）情感障碍 情感淡漠及情感反应不协调是精神症患者最常见的情感症状,此外，不协调性兴奋、易激惹、抑郁及焦虑等情感症状也较常见。（4）意志和行为障碍 多数患者的意志减退甚至缺乏，表现为活动减少、离群独处，行为被动，缺乏应有的积极性和主动性，对工作和学习兴趣减退，不关心前途，对将来没有明确打算，某些患者可能有一些计划和打算，但很少执行。（5）认知功能障碍 在精神症患者中认知缺陷的发生率高，约85%患者出现认知功能障碍，如信息处理和选择性注意、工作记忆、短时记忆和学习、执行功能等认知缺陷。认知缺陷症状与其他精神病性症状之间存在一定相关性，如思维形式障碍明显患者的认知缺陷症状更明显，阴性症状明显患者的认知缺陷症状更明显，认知缺陷可能与某些阳性症状的产生有关等。认知缺陷可能发生于精神病性症状明朗化之前（如前驱期），或者随着精神病性症状的出现而急剧下降，或者是随着病程延长而逐步衰退，初步认为慢性精神症患者比首发精神症患者的认知缺陷更明显（来源百度） 综上所述并不是欢迎关注、评论、收藏，您的支持是我最大的动力，感谢！

5、天才是什么意思

天才(genius)　　tiāncái　　[genius;talent;endowment;gift] 指拥有一定的天赋（即天份：不是可以学到的东西），包括：卓绝的创造力；想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）；一般认为，智商80到120之间叫做正常，其中110到120属于较聪明，达到130叫做超常，超过160叫天才。就是具有卓越想象力，创造力和突出的聪明才智的人。　　天才被心理学上称有超常智力的人物。天才一词有两种相近但略有不同的含义︰　　1.特曼(Lewis M. Terman)认为，天才指的是在标准化的智力测验中成绩突出者。故天才仅仅意味着智力水平高，仅仅是一种潜力，而不是成就。特曼认为︰智商在140以上者可谓「潜在天才」(约占全人口的0.4％)；有的人的标准还高些。在这个意义上，天才指还没有机会因成就而取得社会声望的儿童。现在，越来越多的人称这种人物「有天赋」，还把他们分成二级︰一级天才儿童占全人口的0.1％；二级天才儿童占其余人口的10％。　　2.出自高尔顿(Francis Galton)的见解，较第一种更为流行，他认为︰天才应具有由杰出实际成就反映出来的高度创造性，他们的成就应该有长久的价值而且不应是出身造成的(如世袭君主)。「天才」和「天分」在数量和质量上都有不同。「天分」仅仅是对某种工作有一种特殊的潜能，以及能很快、很容易地学会某种技能。而「天才」则应有独创性、创造性，能在完全生疏的环境中从事思想和工作，能够独立地为世界作出前所未有的贡献。　　尽管天才人物常常只在某一特殊领域中作出杰出贡献，但他们早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的两种含义实际上反映了同一质量的两个方面。对于天才的性质及来源，各家说法不一。有人认为天才人物属于另一心理生物学种属，在智力和情绪活动过程中，他们与一般人的差别，可与人和类人猿之间的区别相比。但也有人认为天才和神经症、精神病密切相关大家最常引证的代表人物可能便是意大利犯罪学家隆布罗索(Cesare Lombroso)。虽然现代精神分析学理论也认为︰天才的发生是由于自己和环境之间激烈的结果，在这一点上与神经症和精神病相似，但天才解决上述的不同，其症状及后果是对社会有益的，并受到社会尊重。研究表明，天才人物较常人更不易发生精神病、体质虚弱和畸形等情况。　　一般说，可称为「天才儿童」和「潜在天才」的儿童，不仅智力水平高，而且在身体素质、情绪调节和社会适应等方面，亦优于一般儿童。高尔顿认为︰天才人物有突出的智力、热情和工作能力。他还用明确的统计结果表明︰凡有杰出贡献的天才人物，常出于相同家族(《遗传的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高尔顿之后，科学家们常争执，个人成就间的差异有多大成分是由遗传造成，而不是教育和机遇的结果。不过人们普遍认为︰天才与遗传和环境两者有关。天赋潜力能否开花结果，至少在某种程度上取决于机会和训练。　　相信自己是天才，才可能成为天才；相信自己不是天才,才有可能成为真正的天才！　　天才一出生就说明比别人的智商高，或等于一个18岁正常人的智商，但如果不再发掘，不再探索，那他的智商就会停留在一岁里（等于正常人的18岁）从小的时候，他可能会很聪明，但却没有得到提升，停留在原本里，如果到了18岁的时候，他就如一个正常人了。但别人怯在提升，其实他就根本没有退后，只是停留，18岁学小学的东西很简单，但到了18岁，不就是正常了吗？越是聪明的人就越难提升，因为一张纸上已经画满里东西，想再画就很难，但正常人就像一张白纸，想画什么就画什么，就比天才越好提升，所以，那么多的所谓的神童长大都没有得到变化，成为了正常人，就是因为这样。

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