心理健康教育的八大途径是什么-心理健康常识内容
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心理健康教育的八大途径是什么
(一)课程系列:开设专业心理健康教育课,每周1课时,教材以总课题实验用书《中学生心理健康教育教程》和《中学生心理健康教育与辅导》,特点学生的求实际安排授课内容,常规讨论到、交流的方法传授心理健康教育知识和心理调适方法,并特点学生的心理困惑作适当地点拨。对男女生共同的心理问题,培训点团体心理辅导;对男女生有所不同的心理问题,分别积极开展男生团体心理辅导和女生团体心理辅导。
(二)咨询系列:1确立心理咨询室,安装热线,每周二、四晚19—22时为咨询时间;暂设三个心理信箱,收集到学生咨询信件并答复。
配备两名大学本科学历并在专门培训,具高心理咨询资格的讲师共同负责此项工作。
2实际板报、校园广播站、心理教育刊物等开展咨询工作,宣传什么心理教育信息。
(三)活动系列:积极开展以下心理训练活动:1无直接批评日;2内心的自我展示;3“四创”比赛;4手抄报比赛;5“这周我是舍长”;6金点子;7心理论坛;8军训;9无偿献血;10为助学基金献爱心;11拜谒烈士陵园;12义务植树;13单项标兵评比;14轮流当班干;15“这周我是班主任”;16开心一日,的确很精彩。
(四)渗透系列:1各科授课渗透。
特别要求教师把培养和训练学生心理素质另外教学的一项有用目标,开掘教材中心理素质教育的对应点,面向全体学生,对于差别的性别、个性创造完全不同的自我训练什么与表现出来的机会,使学生能在旅途快乐、顺利的学习氛围中锻练自己的心理素质。
2科研科技活动中渗入。
实际如何实施《园丁科技教育行动》、《培养既能教书育人、又能科技兴农两用人才的实验》,培养和训练学生操作能力和创造能力。
(五)环境系列:增强良好的道德校风、教风、学风的建设,创建家族丰富多彩的校园文化,绿化美化校容校貌,使学生在和谐的环境中,是被美的熏陶。
(六)教师系列:定期培训八方教师,变化教育观念。
教师要逐步完善自己,你做到以培养具高良好的道德心理素质的全面发展的学生为教育教学工作的出发点和归宿,创建角色良好的师生关系。
(七)家庭系列:一是新生入学时,家长入校集中学习。
二是每学期定期定时向家长邮局寄家庭心理健康教育指导书刊、家庭报告书等,给家长传受心理教育知识,领导报告学生在校的各方面表现,反馈学生天天在家的表现及家长的要求。
三是对部分学生并且家访。
(八)磨砺系列:1借用各种比赛接受磨砺训练。
安慰和鼓励学生赛前充满信心,赛时顽强战斗,赛后胜不骄败不馁,以良好心态展示风采。
2开展社会调查、联欢、交流活动,参与考察团接受科研考察,一学期各一次。
集中时间,学生自主发展某个特定情境,使学生正确认识自己,锻炼意志和耐挫能力,增强人际交往和社会适应能力,也让学生经风雨、见世面,注意培养豁达情怀。
心理健康教育的途径和方法有哪些
一、认知法是实际摆事实，讲理的，使学生知道一点并掌握心理健康的无关概念。例如是从轻松感觉有趣，内涵深刻的主讲和演示和交流来启迪和教育学生，以影响不大学生的思想和行为；也可以通过阅读什么、说故事、艺术欣赏、参观访问等想提高心理健康意识，开发心理潜能。二、讨论到法是就某一个问题交换意见或并且辩论，讨论到是可以各抒已见，交流思想，催进问题解决的办法。三个臭皮匠顶个诸葛亮说的那是再讨论的好处，在心理健康教育课程中常在用的讨论方法为专题讨论，脑力激荡，神圣发言。
三、操作法是是从言语和行为动作等不好算活动来提升心理健康教育的目的。
.例如有益的游戏，画画、写提纲、出计划、心理测验、讲演、表演等。
四、角色扮演法，是剧情或小品表演，精神冲击表演来影响不大个体的心理过程。
五、行为变化法是按照奖惩手法来成立或驱除某些不良行为。例如学生在模仿了好的行为之前，要得到奖励和付魔。很自卑和缺乏勇气的孩子，可以督促履行和帮助和鼓励他们每天举手回答5次，打了个招呼10次等。
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