儿童如何正确检测智商呢-小学生心理健康教育的辅导方案
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儿童如何正确检测智商呢
在大量的门诊中，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占很小的比例。而最近的一份统计资料表明，我国智力超常儿童和智力迟滞儿童人数相加，也不足全部儿童的10%。也就是说，90%以上的孩子都是在正常范围。因此在接下来的时间就让我们一起去看看儿童如何正确检测智商呢？
国内为孩子测智商的机构不少，但真正权威的不多，其科学性和严肃性也大打折扣。因为，测智商，绝不能像查视力、测身高、体重那么简单和机械。
当今智商测试内容仅包含语言、数字和图像，不够全面，人的智力因素大大超过这三方面。单纯以此来衡量一个孩子的智力，对孩子本身有失公允，如果再有意无意地给孩子某种心理暗示，很可能对孩子未来的成长不利。
因为，2至15岁的儿童处于成长发育的镜像自我认知阶段，他们要通过他人的反应来认识和判断自我。他还强调一点：人的智商是变化的，一次测试只能说明孩子此时此刻的智力状态，不能由此一锤定音，把它视为对孩子一生智力的评判。
另外，在发达国家，智商的测定是极其严格的：测试人员必须经过专业培训、有教育学方面的知识、懂得孩子的心理；有标准的设备，整个测试区域的环境和氛围必须“到位”，甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定；
测评人员说话的、速度、声调、面部表情等都可能对被测试的孩子产生影响；而孩子当时的生理状态和心理状态都直接影响到测试结果。
智商测定绝不是一知半解的人就可以随便进行的。目前在国内，极少有机构和个人能达到如此“过硬”的“指标”，包括硬件和软件。
各种智力测验
传统的智力测验认为智力是固定不变的，可以通过一定的题目来测出一个人的智商以及预测这个人未来的成就。传统的儿童智力测验方法有许多种，目前我国常用的有比奈测验量表、韦氏幼儿智力量表以及瑞文推理测验等。
比奈测验量表适用于２～１８岁，主要测量词、记忆、推理、空间知觉等方面的能力。其中内容有穿球、看图说物名、词汇、类别、推理、复述课文大意等项目。
韦氏儿童智力量表（ＷＩＳＣ－Ｒ）适用于６～１６岁，全量表共有１２种测验，包括常识、类词、算术、词汇、理解、数字广度、填图、图片排列、拼图、积木、译码及迷宫图片，分别测量语言能力和操作能力。
该量表是目前广泛采用的智力测验量表。瑞文推理测验适用年龄为５～７０岁。
当然，并不是所有的测验都无用，作为评价的一种手段，测验并非一无是处。关键是看测什么，怎样测。我们反对对幼儿进行传统的智力测验，但并不是反对所有的测验。
如果方确，把握得当，对幼儿进行恰当的评估、测验是有一定积极意义的
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小学学习习惯和学习方法有哪些好的建议
小学生良好的学习习惯的养成要从启蒙教育抓起， 如果孩子有了良好的学习习惯，那么学习起来就会轻松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的学习习惯将会使人终身受用。所以我们应该在平常的养成教育中注重培养学生良好的学习习惯。 那么怎样培养学生的良好的学习习惯呢？个人认为可以从以下几个方面入手。第一、上课听讲的习惯
上课要求学生要学会认真地听讲，集中注意力，不玩小动作，不跟同桌讲小话。
第二、举手发言的习惯
在课堂上要求学生上课积极回答问题大胆发言，这样可以培养孩子的口头语言表达能力又可以训练他们的思维能力。在学生回答问题的时候要求他们语言要完整，表达要流利，声音要响亮。特别是对那些胆子比较小的学生，要多鼓励，及时肯定，尽量给他们提供发言的机会，让他们对自己树立起信心。在课堂上要面向全体学生，要让每个孩子都能成为课堂的主人，充分发挥学生的主观能动性和主体作用。
第三、听课多动脑的习惯
在课堂上不能够让学生只会读死书，死读书，读书死。对学习中遇到问题，要留下一定的思考的时间给学生们去思考，教师不要包办代替。要善于启发学生去思维，鼓励学生多质疑，不能人云亦云，让学生养成多动脑勤思考的好习惯。
第四、认真完成作业的习惯
首先要求学生在写作业的时候要注意正确的写字姿势，要做到三个一，眼离书本一尺远手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。在写的时候不要马上动笔，要先读懂题目的意思，弄清题意后再开始做，尽量将字写工整、写正确。另外要求学生要学会独立完成作业，不抄袭他人的作业，不要一边做作业一边做其他的事情，比如看电视、吃零食等。也不要让学生养成依赖性，遇到不会的题要先自己试着做做，万一做不出，可请教老师、同学或家长帮忙。做完作业后，要培养学生会自己检查作业养成认真不粗心的习惯。
如何指导孩子过寒假
#开往春天创作季# 今天是元旦，又快要到了大中小学放寒假的时间。孩子们都想着快点放寒假过新年。此时此刻，应当指导孩子们做好期末复习工作，把期末考试考好，有一个好的成绩回去向父母汇报。
现在的寒假基本上有一个月的时间，任由孩子们疯，是最不明智的。孩子和大人一样，能懒则懒，人不做事就不做事。 懂事的孩子、学习动机强烈的孩子，他们会利用假期多看书。贪玩的孩子、学习意志薄弱的孩子，整天就想玩玩手机，看看电视，无所事事。
对于中小学生来说，应该利用好寒假多读一些书，特别是一些名著。对于大学生来说，可以帮父母分担一些家务，可以阅读自己喜欢的书籍，可以参与社会实践活动，感悟父母生存的不易，体验挣钱的苦与乐。
父母都舍不得孩子，这是天下父母的通病，孩子迟早要离开父母独立生活。适当的让孩子拟定学习计划坚持学习，适当参与家务活动，积极参与社会实践，是有百利而无一弊的事情。
这些事情实际上都是很容易去做的，并不是一些苦累脏的活。父母和孩子沟通以后，很容易得到孩子的认可，毕竟一个人待在家里无所事事也很难过，现代社会经济很活跃，可看的书多，可玩的地方多，可实践的地方多，孩子们还是愿意走上社会融入团队去体验生活的。
2020年来了，孩子们又长了一岁，相信他们，在新的一年里，能充分利用好寒假学习生活实践，给自己来年带来一个惊喜。
怎么梳理孩子的心理问题
孩子的心理问题很大一部分在于家生病了，所以疏导孩子的心理问题之前要先跟家长谈，了解孩子的成长环境，帮助爸爸妈妈意识到孩子的问题。要想让孩子健康成长，家长首先要给足孩子安全感，让孩子感觉到自己是被爱的，这样才能逐渐缓解孩子的其他问题。比如一棵君子兰花，表面看起来是叶子出现了干枯，实际需要医治的是花的根，不信你拔起来看看，那根准出问题了！家就是孩子的根，家里的问题不解决，很难从根本上解决孩子的问题。
当然 给孩子做心里疏导也是可行的办法，我认为首先是关系问题。就是心理咨询师要先接受孩子的感受，对孩子的异常表现给予充分的理解和接纳，然后可以通过沙盘，游戏等形式，走进孩子的内心世界，找到问题的根源。
我还是要强调一点，孩子最信任的人还是自己的父母，毕竟能和孩子朝夕相处的还是父母，如果父母学会给孩子进行心理疏导，那效果就不言而喻了，办法很简单，爱他就抱抱他，爱他就接纳他，然后陪他读书和游戏，书都是改变孩子信念的，当孩子的头脑里有的知识，有了信念，慢慢就会有战胜困难的力量的。
青少年心理健康如何教育
有关这个问题，要从这样几个角度回答。一、青少年心理健康教育的原则
共性原则。青少年的年龄、文化知识水平、认识水平都接近，遇到的心理问题也是普遍性的，具有共性。教育中选择的主题，方法都要有普遍性。
积极原则。青少年处于人生发展重要阶段，也是黄金时段，是人生观，世界观形成的关键阶段，所以要用积极向上，乐观的思想影响他们。
二、青少年心理健康教育的内容
青少年心理健康教育的主要内容，有环境适应人际关系，情绪管理，学习自主管理、未来职业规划、性心理教育等
教育中要有心理知识、理论的讲解与传授，让学生掌握心理学的基本知识。有一些心理的问题，通过掌握心理学的知识，就能够解决。比如情绪管理中的ABC理论。学习自主管理中的记忆的方法，时间管理的方法，性知识等，掌握这些心理学方面的知识，青少年就能自我调节心理，管理好自己。
三、青少年心理健康教育的方法。
团体心理辅导与个案心理咨询相结合。青少年处在心理和生理发育成长过程之中，有很多心理问题，普遍存在的共性问题。围绕一个主题开展的团体心理辅导，会让青少年找到共同的话题，并从同伴身上，得到启发，互相支持，没有孤独感！对比较特别的或者需要个别交流的心理问题，就要进行个案心理辅导和咨询。
运用体验式心理教育技术效果会更好！
美国学者著名的学习专家埃德加.戴尔，1946年提出，学习效果在三十百分之三十以下的几种传统，都是个人学习或被动学习，而学习效果在50%以上的都是团队学习，主动学习和参与式学习。
运用体验式心理教育技术，可以让学生深切的体验、领悟，达到心理成长的目的，使得心理教育效果最大化、最优化。
尤其是我们采用体验式团体教育模式，在学校中全方位的开展心理教育教学活动。对青少年心理健康教育，更加有效。
我们还在研究和实践中，希望有更多的关注青少年心理健康教育的人士一起研究！
杨耘：国家二级心理咨询师，韦志中心理学网校学校心理学系主任
如何提高小学生的专注度，提高学习效率
孩子能够专注去学习，能提高孩子的学习效率，但是很多孩子由于好奇心重，注意力经常不集中，这位父母说“我儿子小学一年级，写作业和练习兴趣课的课程经常溜号，一会要喝水一会要尿尿的。整上一个小时都不如专心二十分钟效果好。如何提高专注度，让他专心学习，提高学习效率”，如果自己的孩子注意力不集中，父母该怎样去引导呢？1.孩子在做事情的时候，父母要帮孩子排除干扰，让孩子能够专注于一件事情。
2.让孩子去做自己感兴趣的事情，孩子对于自己感兴趣的事情，会投入全部精力去完成。
3.一次只让孩子专注做一件事情，不能同时做二件以上的事情，会让孩子分心的。
4.让孩子在规定的时间内完成一件事情，让孩子有效率地做事情，不能拖拉。
5.不能买太多的书籍和玩具给孩子，这样孩子会同时玩很多玩具，就会让孩子分心。
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