思维导图对初中生和高中生有用吗（思维专注的人命最好）
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思维导图对初中生和高中生有用吗
谢谢诚邀。
思维导图对初中生和高中生都是必要的引导构思直观渐进的学习"用具",设计明确，循循善诱，因简而深，"递进入室"，非常有用。
怎样学习思维导图是中学生面临的"方法探讨之谜",关键是要结合自己的理解能力与"启航难点"切开思维，按照导图的"结构图案"推导渐进，换句话说你的思维障碍与理解茫区在什么地方卡住，结合思维导图从第一步开始寻找开窃突破口。简言之，思维导图的程序与"导航线路"是给有一定基础知识学生的"标识字典"。如果你不懂"四则混合运算"而去学"方程式几何图形"，只能是"空洞无物"。如果不知道"递等式"步骤，"思维导图"更是繁琐多余，"易守难攻"。所以，学习思维导图要因人而为，"台阶式"渐进,不放过任何一个疑点。
小学数学老师说跳跃性思维会导致孩子学习成绩不好，不提倡这样孩子，这样说对吗
呵呵，这是老师被毒害了，然后用来毒害孩子。
数学的发展本质就是跳跃性思维和发散性思维推动的，而不只是逻辑思维推动。
只有灌输的教学需要单纯的逻辑思维。
去问下老师，问下数学发展有多少是用逻辑思维推动的，估计他不知道。
事实是数学的发展主要的推动就是跳跃性思维和发散性思维，逻辑思维只占一部分。
所以，不要被这些有毒的思想感染，然后去毒害孩子。
去看下数学的发展史，了解下，才能正确理解数学。
什么是“思维体系”，如何学会这种思维
认知框架君来回答这个问题，刚好这个问题，正是我研究的方向。谈一下个人的一些视角。
什么是思维体系呢？
思维体系是一个系统。
简单的讲，就是大脑里要设计一个超级结构，把诸多概念、思维模型联系起来。
这个联系起来可以形象化一点的讲，就是在大脑里修筑四通八达的高速公路去联系各种概念及思维，并把它变成一个更大的系统整体。
这是个人输出的知识，但输出这些知识还只是在表面。
(1) 大道至简，以简驭繁
(2) 心智模式
(3) 设计思维结构
(4) 设计思维模型
(5) 系统思维
(6) 思维的复式框架
(7) 创新方
(8) 逻辑思维基础培训
(9) 假设专题培训
(10) 大脑是什么思考的
(11) 系统进化法则
(12) 水平思维
(13) 批判性思维
(14) 思维定式
(15) 逆向思维
(16) 元认知-心智-思维模型-思维方法-思维工具
(17) 元认知-系统-心智-结构-模式-事件
(18) 愿景-目标-计划-任务-活动-执行
(19) -动机-目标-意志力-自制力-熵-负熵
(20) 认知框架
版本1
版本2
但更重要的是这些知识是联系起来的，形成一个更大的结构，通过这个结构支撑起一个更大的系统整体。
这个有着一个超级结构支撑起的系统整体，可以称之为思维体系。
如何学会这种思维呢？
首先要搞清楚学习本身，必须掌握学习背后的学习。但这块知识所牵涉的内容比较多。
什么是“思维体系”，如何学会这种思维
工作记忆、长时记忆、组块、提取、存储、必要难度、不宜超过效应、表征、记忆、线索、遗忘曲线、图式、模式、联系、刻意练习【组块化、知识重组】内心的自我生成、详细阐析、收拢练习练习、抽象、总结概括。
如果你是，要搞明白知思维领域所牵涉到的学科知识。这是要通过学背后的学习，来怎么学习思维领域的知识。
结果，那就是把思维领域的知识形成完整成一个系统整体，那个系统整个结构是可迅速生长的，会不断地的能进化。
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