• 1、当我看到成绩后 作文 如,当我看到语文成绩后,我很高兴/伤心300字数学成绩之类的也行。
• 2、孩子学习笨怎么办
• 3、孩子写作业时老是觉得作业难，总找借口，有什么改善方法吗
• 4、孩子一写作业就哭，她一哭，条件反射我就想发火，怎么办呀
• 5、孩子上二年级，每天都盯着他写作业，为什么成绩就是提不上去
• 6、高中生，心里懂得要学习，但总是输给自控力，该怎么办
• 7、五年级的孩子不想学习，做作业时总是安不下心怎么办

1、当我看到成绩后 作文 如,当我看到语文成绩后,我很高兴/伤心300字数学成绩之类的也行。

“丁零零”,平时上课了.老师拉着一大堆的卷子走进教室,说：“现在我来下达命令昨天的考试成绩……人的名字,100分……”听完成绩后,顿时我的心情至极的激动的,得意得连后面老师说了什么都没听清.三天下来,我都沈浸在欢喜洞府之中.

下午放学.一路,晴空万里,云朵好似比往常都要白.小鸟也在枝头上唱起美妙的歌,那歌声使我的心情非常愉快.回家去的路虽然曲里拐弯、崎岖坎坷,但是,我却每踏都走得毫不费力.我想,这肯定是心情好的缘故吧!

来到家,我是需要将这些喜讯说说了爸爸,接着又把卷子给爸爸看.爸爸看了看我的卷子,摸了摸我的头,笑着对我说：“嗯!考得比较好!尝到了只有努力的甜头了吧!以后要乘胜前进,努力回回考试都能拿100分!”听完爸爸的话,我点了点头,后再写作业回.

过了一会儿,妈妈回来了.我急忙站起身作业,跑去问妈妈：“你们猜我数学考了多少分?”

妈妈愣了帮一下忙,回答：“95分?”

“不——对!”我拖长声音说.

“难不成是97分?”妈妈着边站起身挎包一旁皱起眉头问.

“肯定不对,”我高兴啊地说.而后急不可耐地自己说出来了：“猜不出了吧!告诉你,我考了100分!”说着,我怀中掏出了卷子给妈妈看.妈妈递来卷子翻来复去地看了又看,然后又兴奋又高兴啊地对我说：“比较不错,数学考了个一百,还挺争气的嘛!周末带你去书店喜欢的书,怎么样?”“太棒了!”我激动的地大声地叫道,要很清楚想赢来妈妈的一笑,那是很不大容易的事哟!

2、孩子学习笨怎么办

3、孩子写作业时老是觉得作业难，总找借口，有什么改善方法吗

孩子写作业时老感觉，作业难，总长借口。

我总觉得现在有许多这样的孩子，喜欢磨蹭，总觉得作业难，想动脑筋。

小孩子那就作业好像有点多，就没要会，不熟练的掌握，因为总想写。

想让孩子赶快写作业，教会孩子非常熟练完全掌握知识是关键，学会什么了的知识，会能够顺利的，很快写了一半。

我的建议是先培养孩子学习兴趣，再帮孩子提前预习，这样的他而且不喜欢听老师讲课，而且觉得好像是在备考，一下子就可以不能学会，提高学习效率。然后，多帮助和鼓励孩子。

培养学习兴趣

家长是可以以要学的课文为基础，把有故事性的课文，用自己的话说说故事情节，使得孩子去学习兴趣。再让孩子自己读。

在条件容许的情况下，可以不带孩子出去后玩，把见到的东西结合学讲一讲，提示显示，然后再让孩子自己说说看有什么收获。

孩子在写回家作业时，自己也写写字，读读书，营造一个学习氛围，也可以和孩子做下比赛，看谁写得多，写得对，就这些。

课前预习

孩子小，对预习不习惯，也不可能课前预习，家长先帮孩子一同课前预习，让孩子提前一两天有不准备，有不太懂的地方，等上课时专心听讲。

孩子比较喜欢上学习，然后把养成课前预习的习惯，写作业时，就不可能都觉得难了。写作业会很不平稳。作业多也不怕。

多帮助和鼓励

孩子有了成绩，要多安慰和鼓励，让孩子提升自信心，写作业快又整齐地，要有鼓励或奖励。

总之，孩子那就小，就没自主学习的能力，没法靠家长督促管理和陪伴在身边。孩子是祖国的未来，是家庭的未来，多多陪伴孩子，培养孩子，让孩子健康快乐的成长。（所有图片来自网络，侵权必删）

我是晴天，以上是我的回答，只希望你能比较喜欢，能帮到你。有差别看法或个人建议的朋友，评论区留言彼此分享。

4、孩子一写作业就哭，她一哭，条件反射我就想发火，怎么办呀

首先，要得出答案孩子怕做作业，不打算做作业的原因。要与孩子的老师取得联系。是做作业的速度慢，还是应该不会做，肯定两种原因兼而有之。然后找出病因。速度慢，要指导孩子正确的书写方法，做指导孩子正确的抄录方法，其中生字能过关是很有用的，与抄写速度或是。如果没有是孩子应该不会做，要启发孩子思考问题，逐渐地要会做作业。

或者，要帮孩子建立起自信心。孩子肯定不会做作业，不回家做作业，一做作业就哭，别直接批评孩子，更肯定不能凶她。一凶她，一骂她，她就非常恐慌，更没有自信心，就陷入恶性循环，越来越搞不好去学习。多公开表扬，多启发与感悟，让孩子慢慢的进步。最好别瞎攀比，只要功夫深铁杵磨成针。也不要太过心急，小学初中的成绩，名次意义不是太大，关键是要笑在最后。三个人就算是不会念书，关系也很大，身体健康，爱劳动，依然是可以幸福满满！

问供可以参考。

5、孩子上二年级，每天都盯着他写作业，为什么成绩就是提不上去

1、一天看着孩子写作业

2、一题一题给孩子解释什么

这两种做法也是错误`的，是违返教育原则的做法。

我们而言个例子，有一个孩子孩子不爱吃饭，食欲差了。家长替让孩子长身体，一天紧紧的盯着孩子吃饭。（你能体悟到被别人紧紧的盯着吃饭不的感觉吗？）孩子不不会愿意吃，家长就把饭煮成粥，把菜撕成碎片，一口一口的喂到孩子嘴巴里。想问下这样的都能够让一个孩子喜欢上吃饭不吗？答案是显而易见的。

是需要，死死地盯着孩子写作业是出现了错误的做法。这个“盯”字，说明家长对孩子十分的不无条件的信任，你打心底里以为孩子很贪玩、胡闹、不爱学习、不监督和指导都会上天。

在教育心理学上有两个著名的理论：罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”。这是美国心理学家罗森塔尔1968年在学校做的两个实验。到最后能够得到的结论是：你对孩子的期望越高，那你孩子的成就就越高；会大大降低。

这里要稍微回答再看看，免得麻烦导致误解。些家长说，我对孩子期望过不是很高呀，我有时候都希望ta能够考100分。我们需要要明白希望在这里的意义：你觉着孩子是个很聪明的孩子吗？你如果说孩子也能才能学好吗？你总觉得孩子有能力自主学习吗？如果没有你你的真心都觉得孩子有，孩子就能能够做到。

现实中，你对孩子放心不下，你过多的完全控制着孩子。孩子也没自我意识，所以我怎么学习效率可能会比较低。

主要，一题一题给孩子请解释的方法是出现了错误的。这种做法肯定不会让孩子非常精明，反而能让孩子丧失思考的能力。孩子小时候侧重于使用记忆力，如果过多的依赖记忆力，那你ta的理解力和思考能力就没法发展起来好。当你给孩子回答过多的时候，孩子的悟性无法自动打开，这会引响孩子未来的学习。

要想让孩子成绩增加，你就得让孩子刚刚进入琢磨的状态，不能真接把答案给孩子。你这个可以给孩子指路，你可以不给孩子搭阶梯，可是孩子一定会还是要靠自己自己的努力经过终点。

紧紧的盯着孩子写作业是最错误`的做法，这种强完全控制的方法没能让孩子完成主动的注意力。很多家长说自己的孩子平时粗心大意、丢三落四，实际上应该是是因为你对孩子强行干涉过多的原因。你要是会不由天天都会地给孩子指令和嘱咐，那你孩子比较大的很有可能就是很难犯小错误。毕竟ta也没学会该如何自己独立去检查问题，对于问题。

那像我们现在开车不，如果不是习惯了了使用导航功能，这样的话很多程度上我们绝对不会有意识地去记路。就算是是我记得哪条路，也没能记住路上究竟有没有有都有什么建筑物。如果没有我们手中的股票导航，自己驾车在平时的路上转上几圈，最后你会的很诧异：这些年来你还没有记过去的路，竟然短短两三天就可以不了然于心。

孩子也完全不一样，无论是孩子肯定大人，很多都不如果说孩子也能自己写作业。但是一旦到了无可奈何自己写的时候，你会发现孩子是是可以能够做到的。

家长应该要让二年级的孩子独立写作业了，让孩子自己在老师留的作业记录本上记录作业。

家长可以和孩子再讨论大概作业会花多久，什么时候写作业。有哪些是是可以独立能完成的，都有那些部分是需要家长帮我的。把这些个定好然后，应该是放开吧让孩子的的来遇到。

一又开始孩子是不养成的，也会再次出现很多问题。可是我们要清楚训练的过程定然是会再次出现问题的，我们要能忍受这些问题，多想一些积极地的解决方案。

第二步：不可以代替孩子写作业

诸如二年级数学的题目，像是都不可能超过两步的。如果没有那些个题目都千万不能断断续续回答，那么没法只能证明一个问题：孩子根本不会就没用心，ta是没有在认真的思考。

情况下，哪怕肯定是你解释什么得再多，孩子也只不过简单点记忆而已。

一般来说，大部分题目让孩子读几遍题目就能做出来，让孩子把题目大声朗诵不出来，读三遍。如果没有孩子就没想法，那么你要认真思索再看看是不是我有哪个词语孩子不再理解，应该讲解这些词语就可以了，这就是我们上面说的搭阶梯。

如果我孩子那就不明白，这样的话你就把题目改三个孩子熟悉的场景，孩子好象就能迁入过来。

给孩子讲题的时候有三个原则：

1、全部转移：别在原题上讲，你要编几道题给孩子讲，孩子的题目是需要自己练习。

2、认识：利用孩子熟悉的东西来说，因为明白必须背景知识。

3、示范：你别用教育孩子的态度再给孩子讲题，你要当三个示范者，三个讲解员。你竟像是博物馆里面的讲解员，要有那样的心态来遇到自己的孩子。只有在那样很快的气氛下，孩子才能有认真的思考，孩子才敢于提出来自己的疑问。

第三步：多肯定孩子，给孩子成就感

从这一点上对于，一方面我们要能找到孩子进步的速度的地方对孩子通过肯定，告知孩子哪些地方拿到了进步。同时一方面，我们要切实地让孩子能够感觉到自己能完全掌握知识，而不是您题目中说：一题一题解释，孩子肯定绝对不会。这样的辅导只能让孩子更“呆”，越来越就没自信。

温馨提醒：太难的题目是可以决定放弃，并不是每道题都不需要会做的。重点题型家长就多示范，然后再让孩子怎么模仿。孩子能先模仿对了，那你变会渐渐地有信心。

6、高中生，心里懂得要学习，但总是输给自控力，该怎么办

要想成功，是需要要相同高度上用！自己都管不住自己，别人怎么很可能管的住你？那就是管的住人也管忍耐不住心。

微博头条朋友们给你想了不少方法，因为我没有自制力，要如何能能做到？所以我，你这样的问题应该是b=0的。

当然了，你也应该不会这样的话一直好好地走。当你为自己一无所成埋单的时候，当你为自己的生存疑惑的时候，当你看见了别人所拥有的一切再看看自己感觉道懊丧的时候，你很有可能变会终于下定决心改变自己的现状。

你现在感觉上不到不好好的学习会对他有什么呢威胁，感受不出来这个社会对有责任感的人有多大的压力，能感觉到的可能那是父母对你的百般呵护和得到。你没有危机感，更还没有责任感，只明白随其自然，跟着自己的心情走。说好听啊有一点是还没有长大了，说很难听有一点那就是愚蠢！

当然了，你还明白了自己想学，这件事倒是说明你还有一个可能下定了决心改变现状。

感情的事别人也可以帮你，有些事儿你没有办法自己帮你自己！好好地想一想吧，这事儿没人帮的了你！

7、五年级的孩子不想学习，做作业时总是安不下心怎么办

明确学习目标

针对这种情况，才是家长，应该是多和孩子交流沟通，帮助孩子正确的价值取向清晰的学目标。不必须给他应树立如此地金源、高尚的学习目标，大概要让他明白学是为着以后成长、刚刚进入社会更好生活的一种最起码途径。青少年时期不要好好学习，不掌握一定的文化知识和技能，长大以后既又不能养活自己，也不能不能恩情家人，更没法对社会做贡献，基本是应该是另一个闲人，哪怕废人。因为怎么学习是你是哪人应尽的责任和义务。

端正学习态度

当你给孩子最终确立了学习目标以后，他的学习就有了一定会的方向和动力。但是这的确代表上帝他就能安安心心，实打实地地学习。在此时此刻，你必须让他有对的的学习态度，那就是在学校要认真听讲，按时完成作业，信守各项纪律，拿到良好的道德成绩，其他。

现在有不少学生在学校学，可能会也是在按部就班的生活地不上课、做作业，但一般说来是出出工不出力。始终有一种惰性，略显很怠惰，我总是减攻击地被老师和家长推着走。必须得让他发自内心的有愿习学、想学好的这些态度。这样，就算是是没有父母和老师的督促，他也能够不觉地去认真学习，并取得好点的成绩。

矫正作业习惯

对于状况，家长无非要积极主动热情鼓励他，对他会做的、做的错误的的题目给与利用的肯定，另一方面针对他有难度的题目，给予讲解时，或是帮他翻阅资料，跪求答案。要是他都能够在你的协助下无惊无险做得像，就能享不享受到成功的乐趣，自然应该不会把做作业当作一种感到头痛的事。有一种情况，那是很可能家长或老师布置作业的量比较比较大，使孩子感到很难完成，内心未知抵触情绪，也并不想心甘情愿地地去做。因为要适当的考虑孩子做作业的时间、作业题目的数量和难度，在这方面最好不要你做到也很平衡、合理，让孩子比较愿意接受，易于谈妥。以上三点解释，没有高深的理论，谨加强自己从教的一些经验，我希望对你提出的这种问题能作用有限一些参考作用。

（备注：以内图片，均为均为原创，无论是我喜欢的小动物群。）

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