epq人格问卷测焦虑症（求部分心理咨询师考试真题答案）
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求部分心理咨询师考试真题答案
心理咨询师考试模式题比率智商是指A、心理年龄与实足年龄之比B、实足年龄与心理年龄之比G心理年龄与实足年龄之差D氏实足年龄与心理年龄之差答案:A题型:单选杰克逊JPI是依据什么编制的A、冈素分忻法B、逻辑分析法e，经验法D、综合考法答案:D题型:单选幼儿的土导活动是A、自学B、社交C、模仿D、游戏答案:D题型:单选智力属丁古书里或靠近中常IQ在80--1，02互相约I叶人群的A、90％B、80％C、70％D、60％答案:B题型:单选皮弧杰把儿童道德判断的发展过程分成三类二个阶段，其中不以及A、前道德确认阶段B、后道德确定阶段C．他律道德推测阶段D、自律道德推测阶段答案:B题型:单选心理问题是指A、触犯法律B、善良和守信C、坚持两个月自学D、时间短、内容朱泛化答案:D题型:单选提出来入剑中年后其心理发展表现为内倾性的。学者是A、艾里克森B、皮弧杰C、弗洛伊德D、容格答案:D题型:单选不包括在桑德伯格的提纲中A、对国内形势的看法B、将来的计划C、吸烟与饮洒情况D、性的发展答案:A题型:单选在会出现意外事件和遇剑危险情景卜所会出现的垂直距离紧张的情绪状态叫A、激动的B、应激性C、激情D、心境答案:B题型:单选谈话法的种类很多，其中通过交谈和仔细的观察确认使州什么呢测验和鉴别测验是A、}f7疗性谈话B、简单鉴别性谈话C、摄入量性谈话D、咨词性谈-L舌答案:B题型:单选可促进心理健康的原则象不以及内容A、遗传与教育认知三管齐下B、人与环境的协调C、身心统一D、置身其外答案:D题型:单选赞成使川开放性问的理论派别是A、精神分忻考试界B、行为主义考试界C、当事人中心考试界D、理性情绪考试界答案:C题型:单选是对心理咨询员最起码的要求A、求助者B、教育求救者C、制造求助者D、尊重求帮助者答案:D题型:单选把求助者言谈中的通常思想善加整理后，再讲给求教者听，这是A、认知反应技术B、解释技术C、情感反应技术D、内容反应技术答案:D题型:单选乐力中介因素“社会接受系统”的作刚很可能体现出来为A、人际关系和睦相处会膨胀乐力强度，社会支持什么良好的思想品德能降解压力强度B、社会意见缺乏能降解，{；力强度，人际方面天系出了问题会再次膨胀压力强度C、人际关系和谐会降解乐力强度，社会允许普遍缺乏能胀大压力强度D、严重缺乏社会支持使求救者肯定不能积极应对压力，人际关系出了问题会使求帮助者消极应对压力答案:C题型:单选都属于思维形式障僻A、思维贫乏和夸人安想B、思维迟缓和明文规定思维C．思维迟缓和强迫观念D、妄想和思维惠普的障僻答案:B题型:单选咨询者在直接咨询过样中往往会指导高分悬赏者采取什么措施新的有效行动A、快速有效行动指能会造成求教者行最简形矩阵的行动B、采取的措施最有效行动也可以会减少内心的烦恼C、管用行动应该是能真接帮忙解决心理问题的行动D、采取的措施快速有效行动比完全控制思想于来讲要较太容易答案:A题型:单选在意识中疼时又出现一种同定的观念，挥之不玄，但考虑是臼己想的而不是外力强加于的，那些个念头都属于A、强迫观念B、强制性要求思维C、妄想性思维D、超价观念答案:A题型:单选“你无法入睡是是因为工作压力太大了吗?”这属问题A、暗示性B、埋怨性C、回答性D、重的力你选性答案:A题型:单选注意一点撤回具有等表现形式A、通常是指被动注意的兴奋性增强，注意一点稳定性会下降、注意的对象不断转变B、破动注意的狂喜性加强，注意对象相对稳定C、大技能再注意的狂喜性可以提高，尽量的对象不停的转换D、主动地尽量的狂喜性增加．注意一点的对象不断地的转换答案:A题型:单选如此对待求助者的阻抗和掩饰，心理咨询员估计采取什么措施的态度是A．批评对方的不合作B、灵巧地转变咨询、劝说对方放卜面具．率直那就证明问题D、未提交与懒得理会，不再咨洵工作答案:B题型:单选不属于焦躁的症状表现A、暴躁易怒、生活懒撒、愁闷悲伤B、悲稚欲绝、面带愁容、情绪低落C．整天提心吊胆、毫无所动、漠很大心D、激动紧张、每天提心吊胆、夸张疑虑答案:D题型:单选韦氏智力测验的离筹智商平均数为100，标准筹为A、15B、16C、17D、18答案:A题型:单选从心理检查诊断的角度米说，自知力是指A、对自己换算必然的心理极其的辨认出和判断能力B、对自己认知水平在正确评价和判断的能力C、对自己换算手中掌握的工作能力和水平的判断力D、对他潜能真确评价和确定的能力答案:A题型:单选跪求自陈量表，正确的描述是A、又称公正客观化测量‘B、结构不内容明确C、主在探讨一番个体内在的修养十分隐蔽的或潜意识的、肌质的态度D、区分联想的答案:A题型:单选对青少年接受对的的教育是青春期性心理卫生的一项重要措施A、性知识和性道德B、学习态度和学习方法C、人生观和世界观D、交友观和恋爱观答案:A题型:单选按照16PF的记分模极，只有能够得到量表的原始分数，第二步还是需要实际查表，将遗留下来分数转为A、标准二十分数B、标准极其数C、标准九分数D、标准T分数答案:B题型:单选怀疑失去劳动能力的补偿作用除了A、补偿人格和补偿认知B、补偿心理和补偿行为C、补偿情绪和补偿心理D、补偿认知和补偿情感答案:B题型:单选焦虑自评量表SAS总分的粗分是40分，标准分为A、60分B、50分C、40分D、30分答案:B题型:单选强烈的刺激还没有明确意义，对被试反应是没有应明确法律规定的心理测验，称之为A、操作测验B、人格测验C、客观测验D、投射测验答案:D题型:单选MMPI都差不多量表中总共14个分量表，其中不属于效度评估量表的是A、疑问B、诈病量表C、假话D、偏执量表答案:D题型:单选在在用测验方面。对的的说法是A、测验使用者只要有能力，不要先进行专业训练B、选择测验时比较多不太注重信度，效度只作为参考C、解释什么测验结果不仅仅要看测验分数。也要建议参考以外具体资料D、测验结果保密是不足的，某些特殊领导或机构可以一栏答案:C题型:单选白炽灯灯暗了，眼睛里也会见到明亮的灯泡的形状，对这一现象a.各项中出现了错误的一项是：A．感觉后象B、视觉的后象C、负后象D、正后象答案:C题型:单选是韦氏智力量表的分量表A、城市式量表和农村式量表B、言语量表和操作量表C、成人量表和儿童量表D、卡迪达克量表和团体量表答案:B题型:单选关丁小脑的作用，200元以内说法对的的一项是：A、可以调节内脏器官活动B、以身体平衡C、适当调节内分泌系统活动D、统一整合情绪体验答案:B题型:单选我国再修订的组织即瑞文测验是的合并本A、标准型与红色型B、标准型与低级型C、黑白型与初级型D、城市版与农村版答案:A题型:单选从情绪的状态来分可将情绪可分心境、激情和应激，下面对心境的描述正确的是A、心境短短的时间短的唯有儿小时．长的可到几周、几个月，甚至还更长的时间B、心境是对某一事件的某一特定体验C、应激这个可以能提高人的白我防御能力，对人的身体有好处D、激情是一种积极的情绪状态答案:A题型:单选投射测验的主要特点是A、药物的刺激材料的意义是不明确的B、药物的刺激材料的结构是发下的C、问题的答案是准备好考虑的，有限的D、药物的刺激结果解释是客观的评价的，主试经验不起主要作用答案:A题型:单选c选项各项中，是不能不能影响不大态度转变的情境因素A、预做提醒B、灯光强弱C、无法分心D、反复重复答案:B题型:单选主题统觉测验的测验量表遵循施测方法是可以两类A、20张墨迹图B、su张墨迹图C、30张含义不清的图画D、29张图片和三张小方框卡片答案:D题型:单选塔尔德《模仿律》中提山的“个体对本十文化的喜爱，总是会优丁外域文化”被称为A、而律B、会下降律C、几何级数律D、先内后外律答案:D题型:单选156、SDS是的英文缩写A、症状臼评餐表B、抑邰臼评量表C、焦虑白评量表D、心理评定鼙表答案:B题型:单选157、对“I门冈”止确的理解是A、对客观意义刺激会出现的原冈的推测B、是对白已的综合考认知C、是对他人或白己行为原冈的lJ]冈D、指住事什研究中，同9]剑事件出现的原冈的一种研究手段答案:C题型:单选158、通常认为咨询心理学的创始入是A、韦特默B、比尔斯C、帕森斯D、p特尔答案:A题型:单选159、皮弧杰以的标准划分心理发展阶段A、认知发展B、生理发展C、人格特征D、儿童的主导活动答案:A题型:单选160弗洛伊德以为，人格结构的构成两类A、自我、本我、超我B、意识、i特意识、无意识C、性格、脾气、能力D、兴趣、需要、动机答案:A题型:单选161、以卜关丁儿童“第一还手期”的说法。出现错误的一项是A、儿童的第一反抗之力期与儿童的白我思维发展紧密联系．是儿童心理发展过程中的自然程序B、对父母的反抗行为的表现是发展起来中的不正常了现象C、假如父母过丁溺爱，所有有求必戍。会抹杀掉儿童内心的自我发展中的机会D、在幼儿期经由了反抗期者臼土性强；术表现反抗能力期者，好象都有吧臼土性和土动性严重缺乏的倾向答案:B题型:单选162、修真者的存在人本主义心理学家指出A、认知与情绪B、环境与教育C、动机与人格D、无尽的发展中的潜能答案:D题型:单选163、在同一性混乱症候群中，无法一直保持适宜的人际关系距离，或断然拒绝与他人来往，或丧火自我而被他人所“侵占”，是的表现A、与他人距离之外火调B、勤奋感向外扩散C、同一性意识过剩D、选择的同避和状态答案:A题型:单选164、进一步深化求助者自我觉知的关键是A、求助者的臼我一路探索13、咨询者的启发和阻止C、咨询者的指导技巧D、求助者的教育文化科度答案:A题型:单选165、卜列对丁个体心理咨询优越性的说法，不IE确的是A、咨洵人员与求助者的交流就而口然B、个体咨洵比团体去咨询更能’止高分悬赏者体验士0门属感c、卡迪达克咨询让高分悬赏者有安全感，很容易谈出臼己I勺心深处的想法D、每个个人咨询有助于丁咨询人员对求助者并且观察、了解和确诊答案:B题型:单选166、不属丁发展性心理咨询的内容A、儿童甲．明智力发展B、人际芙系与人际C、急性心理疾病多种原因心理障僻D、老年丰十会角色再适应答案:C题型:单选167、恩格斯曾提道“按其本性可以说，那是摊他的”。这句都说的是人类性的A、将遍性特征B、责任性特征C、中,选择性特征D、文化．社会无法发展性特征答案:C题型:单选168、心理咨询师应不能违背的科学思维习惯是A、心理咨洵无统一时间法则，个人的咨询经验很重要B、心理咨询麻善丁利}{j高分悬赏者对心理学的盲目口信，可促进咨询进程C、心理咨询应不违背辩证唯物主义观点的科学法则D、心理咨啕与宗教的法则相同，同样对求助者有帮助答案:C题型:单选169、依据什么心理咨询师国家职业标准规定，不是什么前提是要求手中掌握的基本是理论知识是A．*通心理学与儿童心理学B．辛}会心理学与心理咨询学Dl：业心理学与组织行为学D、心理测麓学、职业道德与相关法律等答案:C题型:单选170、或者心理确定诊断的说法错误`的是A、心理诊断是通过观察、会谈、实验、测繁等多种方法获取资料，对当事人通过偏文科类推测B、心理确诊有广义和狭义之分C、心理检查诊断是心理咨询不可缺的条件D、心理确诊义称心理评估答案:A题型:单选17l、患者把和他完全没有关系的事物代入和他或者nLI作A、关系妄想B、超价观念c、意向增加D、意向倒错答案:A题型:单选172、也不是心理咨询的适虑症。A、精神症B、焦虑症C、恐怖症D、抑郁症答案:A题型:单选173、癔症是指A、一种以形态不同、经常会变化的躯体症状重点的神经症B、一种以解离症状和装换症状偏于的精神障碍C、一组与心理社会冈素或是的‘以继续进食、睡眠及性行为异常为土的精神障础D、一种已夸张和不比较合理地忌惮外界客体或处境为士的神经症答案:B题型:单选174、注意培养学生学习兴趣的主要阶段是。A、人学生B、小学一二年级学生C、中学生D、小学二年级以下学生答案:B题型:单选175、情感淡漠表现出来为A、在外界疼痛药物的刺激其至无确实外界冈素影响卜，情绪太容易影起波动B、对以前很有兴趣事物兴趣缺失，不愿和人米往C、对周同环境的变化丧火情感反应D、苦闷、悲伤、面带愁容，行动会减少答案:C题型:单选176、性与人类共同存在可以体现了人类性的特征’A、普遍性B、功能多样性C、你选性D、责任性答案:A题型:单选177、对投射测验的理解，止确的趋A、测验中使川的刺激有必须明确的意义B、能够完成句子类测验不属丁投射测验的范畴C、投射测验住受到刺激平¨反应上都具体的要求不高，是也很很难手中掌握的一种心理测验D、被试者是需要凭想象力米能完成投射测验答案:D题型:单选178、人类性的特征体现在人类要对性行为结果的新生命全权负责。A、责任性‘B、功能多样性C、责任性D、文化一社会制度制约性答案:A题型:单选179、明尼苏达多项个性调布表中PT是卜列的A、疑病鲑表B、精神病态苗表C、妄想狂昔表D、失眠鼙表答案:D题型:单选180、在性态度冈素中，最重要的是A、性的认知成分B、性的情感成分C、性的行为倾向成分D、性的道德成分答案:A题型:单选18l、关丁人格测验。说法错误的是A、人格测验土要两类臼陈昔表和投射测验两人类B、投射测验要注意探讨个体外在隐敞的行为或满意识的净化皮肤态度、冲动和动机C、人格测彗是测量时一个人在一定情境卜经常外在表现山米的是是行为与情感反应D、最著名的以经验法编制的人格测验是艾森克人格问卷EPQ答案:D题型:单选182、性别认同教育是所包涵的内容。A、儿童性心理咨询B、少年期性心理咨询C、雄性性心理咨询D、老年人性心理咨询答案:A题型:单选183、在初诊客人中咨询师应有的仪态除了A、万不可板起面孔，可喜不自禁B、服装整齐的队列、坐姿随手C、与求助者持续少丁1．5米左右的距离D、应直视对方的眼睛答案:C题型:单选184、建立起良好咨询关系廊把握的要点是A、温暖热情洞穿雷鸣咨询B、真诚地的表达要依靠技巧C、应有条件的尊重求教者D、通情理肯定一应按f：答案:A题型:单选185、摄入量性谈话需要注意的是A、态度需要视情况而定B、除提问j}¨强行性语言之外，是可以讲一些题外话C、必要时是可以Hj评判性语言阻I卜或手H转求助者的谈话内容D、在摄入脂肪性谈话结束了后尽量避免决定可以说性的结论答案:D题型:单选186、初诊接待中向求助者推荐心理咨询时正确的描述是A、心理咨询按对方的要求解决问题的方法B、心理咨询不能解决的办法它的彻底问题C、求助者无须了解心理咨询如何并且D、也没必要速回对方什么是心理咨询答案:B题型:单选187、求助者表示喜欢和咨询员在一起，隔一段时间都具体的要求咨询员延K咨询时间，咨询员也不会愿意这样做。咨询员的行为A、减少了求助者的信任感．使咨询关系更更有利丁：咨询进样B、可以体现了对求助者的尊重C、得以不能违背事什限度的规则D、企I鳘{建立起咨询除了的关系。答案:C题型:单选188、对丁初诊邀请时的注意事项描述不止确的事A、谨守保密原则B、尽量避免不安情绪C、禁刚专业术语D、以免使刚方言答案:C题型:单选189、从问卷可以看出。UPI四个测伪题属丁A、智力项目B、健康尺度C、症状项目D、效度尺度答案:B题型:单选190、在摄入量性谈话中对去倾听的止确理解是A、全神贳注的认真地倾听B、更贴切的会给予明显的暗示C、臼然随便地的倾听D、最恰当的不给予评价答案:A题型:单选91、以卜属丁EPQ中E鼙表高分特征的是：A、情感易r冲动的想法B、人格内向，很有可能是女，交际，渴望受到刺激和冒险C、人格性格内向D、不很喜欢答案:B题型:单选l求lJ激，就是喜欢有秩序的生活，情绪比较好稳定192、操纵谈话方向时对关闭的概念理解错误的的是A、建议您自由变化地方再谈B、不强迫对方停I卜谈话C、时间不足卜．次再谈D、还没有休I卜接着再谈答案:D题型:单选193、HJMMPI并且施测，参照公式计算结果，要是T分在70左右吧按美国常模，便更视肯定有病理性极其表现或另外一种心理移动的方向现象，测验分数的T分临界值是A、50B、60C、70D、80答案:B题型:单选194、对谈话法的要点表述止确的是A、正在刚刚进入会谈就应该要把谈话维持卜玄B、只有在提出信息时才可自动求教者谈话C、除非听不出谈话内容也要态度出很很感兴趣D、恰当的给与评价可提高高分悬赏者的信任感。答案:V题型:单选195、住聆听和问话中，卜列做法中lJ三确的是A、干扰到、需要转移求救者的话题B、惧怕求助者的问题C、不急丁卜结论D、做出决定评判答案:C题型:单选196、对谈话的种类具体解释真确的是A、谈话打听一下病史和其他地方的状况——咨洵性谈’L舌B、通过对话和远处观察确定测验的种类——简单鉴别性谈话C、止对精神强悍和行为异常的谈话——危机性谈话D、内容牵涉到健康人有一些问题的谈话——摄入性谈话答案:B题型:单选1198、修饰性继续问影响到的不良后果是A、谈话内容过丁具体一点B、常使谈话陷入僵局C、对求助者妤坏参、卜D、对方臼我探寻中太多答案:B题型:单选199、要结束某个特定任务的团体，目标明晰是A、教育团体B、任务团体C、支持团体D、成K团体答案:B题型:单选200、对使刚心理测验，明白止确的是A、咨淘师决定有无实腌不需要求教者同意下来B、没有必要时需要征得上级咨淘师的同意即可C、对于相同心理问题来你选运用修辞的测验项目D、无须只能说明接受测验和选择类型某测验手段的原内答案:C题型:单选201、在咨询过程中，心理咨询员可以说没法A、关闭谈话B、指责求帮助者C、扳起面孔D、分析什么问题较简单的答案:B题型:单选202、哈德米认为就像资料不除了A、当事人个体方面的情况B、当事人的环境条仆C、他人对当事人的评价D、当事人的日记答案:C题型:单选203、以卜咨询员的做法中，合理不的做法是A、咨淘员听了求助者的叙述后深情流露，求下载的向求助者继续讲述了白己的痛苦经历B、咨啕员对求助者说：“你很清楚错了．当初为啥还做?”C、求助者刚刚进入咨洵窒后，咨询员十分亲切的淘问他是坐什么东西交通I：具米的D、当高分悬赏者闪情绪激动而叨叨絮絮时．咨向员}{j1卜语言委婉的表达其停l卜谈话答案:C题型:单选204、心理咨询师对某种力量咨询赋予了生命意义时采川的方法中不包括A、逞口舌之快B、收集相火C、迹象分析D、十分尊重土述答案:D题型:单选205、卜列无关咨询过程中“坦诚”这一要素的错误观点是A、只有一去咨询员是真诚地的，才能促进高分悬赏者的臼我开放与充分怎样表达B、真诚地应该是咨洵员内心想剑什么就说有什么C、真诚是内心的臼然流露出来，又不是单靠技巧所能完成的D、咨陶员可不能过度达对来访者的不足、缺点的完全不同意见答案:B题型:单选206、会造成求救者心理与行为问题的关键点的内涵是A、往个体中自然持久存住不随环境变化形坍B、它是大多数临床表现的原冈或与表现出有联系C、住临床诊断中找关键点是相对于不重要的技能D、该冈素无论是形势该如何变动其本身性质不变答案:D题型:单选207、惯}{j厶手的人右、卜球的能力Ill‘优势A、言语B、情绪的表达和I识别C、逻辑推理D、数学延算答案:B题型:单选208、形成进一步印象的操作步骤不除开A、川心理正常了与异样的二原则衡量能力疾病诊断中的可疑点B、考虑可疑迹象点的真实性C、做出决定痫冈诊断的判断D、初步怎么分辨一般心理问题和I砷答案:C题型:单选，卜209、在印蒙不能形成过样中，由丁信息再次出现的顺序造成的印缘自然形成的效麻有A、光环效应B、首冈效应与近冈效应C、夹直D、刻版印象答案:B题型:单选210、评估求助者象心理健康水平时不正确的是A、可发现求帮助者住那个心理活动的极其薄弱环1，上才能产生问题B、府逐房使刖国内通心的诊断及鉴别诊断标准通过衡苗C、应选择类型有效测评．J：具对求助者问题参与鼙化系统评估D、麻逐个使j{j“心理健康水平做评估十项指标”进行衡姑答案:B题型:单选2ll、“偶尔会我不得不行l避我的情人们，以防意外他f『J且相发现到。是一种什么形式的爱情A、游戏式B、忘我的境界式C、激情式D、逻辑式答案:A题型:单选212、对心理诊断概念的理解止确的是A、内芰正方面统称原来意义雨l狭义两种}j、不采Ⅲ心理评估一确定诊断的概念C、不麻限制修改在临床心理学的范同内D、确切的说是冶疗前的决策过程答案:D题型:单选213、犬r联合远处观察，卜列说法错误的有A、观察者有可能额外更多的“内部”信息，且材料_来源很可能极其真实B、观察者与被观察者之问的且动关系，很有可能会有一些负面的东西的影响C、观察者顾虑白己的身份，有益于丁增加被观察者的紧张感或唐突佳人感D、联合观察的土要目的住r观察者的自我再体验答案:D。自评量表都有哪些
较常见心理健康侧评量表有：GHQ-20像是健抄康量表、心理压力测量、心理健康诊断测验(MHT)、BECK抑郁自评问卷（BDI）、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、汉密顿焦虑量表（HAMA）、Sarason考试焦虑量表(TAS)、症状自评量表（SCL－90）、痴呆简易工具筛查量表（BSSD）、YALE—BROWN强迫量表、艾森克人格问卷（zhidaoEPQ）、卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表、三维实体人格问卷TPQ等。什么是量表问卷
量表问卷是一种应用于衡量能力和评估个体特定特征、行为、态度在内心理健康状况等的工具。正常情况由一穿越系列问题或陈述组成，被啊,设计为更具统一的评分体系。在填写时，参与者不需要据自己的换算情况选择或标上最条件自己状态的选项或度量值。心理咨询师考试简答题神经病理现象的焦虑的特点谁知道答案
第一部分选择题(1～150题共150题)
本部分除开录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的或者字母涂黑。
一、据录像能回答1一50题，共50道题。每小题只有一一个最运用修辞的答案。请在答题卡上将所选答案的相对应字母涂黑。
(一)第一段录像．请依据什么录像能回答1—15题，共15题。
I．求助者焦躁不安，电脑提示她最不可能会是()．
(A)神经症(B)边缘状态
(C)心理健康(D)重性精神病
2．求助者拒绝求救心理咨询师，总是显示她最不肯定是()．
(A)神经症(B)边缘状态
(C)心理都正常(D)重性精神病
3．根据求助者的主诉，提示她()．
(A)无自以为力(B)有部分自以为力
(C)有大部分自以为力(D)深悔力完整
4．根据求助者的叙述，显示她未知()．
(A)超价观念(B)强迫观念
(C)疑病观念(D)明文规定思维
5．依据什么求助者描叙的症状，进一步确定可诊断为()．
(A)强迫性神经症(B)疑病性神经症
(C)焦虑不安性神经症(D)抑郁性神经症
6．要是你是心理咨询师，根据本案例的求助者不应你选的测验是().
(A)EPQ(B)UPI
(C)SDS(D)MMPl
7．假如选用比较SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是()．
(A)不强迫因子分(B)焦虑因子分
(C)抑郁因子分(D)躯体化因子
8．大赛期间咨询结束后后，应该再做一些工作，但不和()．
(A)检查求教者是否需要有躯体疾病(B)一直排查重性精神病
(C)继续打听一下性格特点(D)父母教育
9．目的是准清楚求帮助者问题有一种的社会因素，可建议选用的评定量表有().
(A)MMPI(B)社会接受量表
(C)防御问卷(D)焦虑量表
⒑要是你是心理咨询师，咨询已经结束后对求助者问题的认知因素印象有().
(A)心理发育停滞(B)创造性思维强
(C)高分悬赏者追求完美(D)儿童时期痛苦经验
⒒心理咨询师不使用的评估方法是()．
(A)求帮助者家人的报告(B)心理测验
(C)求助者的自我报告(D)求助者同学的报告
12．第二环节咨询后，心理咨询员将向上一级心理咨询师递交的报告，资料太少相当充分的是（）
(A)高分悬赏者的临床表现(B)求帮助者的自我评述
(C)求帮助者心理健康水平的印象（D)求助者的环境条件
13．本案例中可能会有几个切入点，应首选()．
(A)求助者的人际关系问题(B)求助者的强迫症状
(C)求帮助者的情绪问题(D)高分悬赏者的学习成绩问题
14．求助者突然感到到压力很大，这个压力都属于()．
(A)生物性(B)情境性
(C)只不过是性(D)个体性
15．求助者在人际交往中的问题是()
(A)不不愿意人际交往(B)肯定不能客观评价他人友好相处
(C)在交往中没法一直保持独立的人格(D)交往中积极地态度缓于消极态度
(二)第二段录像．请根据录像回答16~30题，供15题
16．求助者的主导症状不是()．
(A)少食(B)晚上失眠
(C)抑郁(D)自我催眠症状
17．发挥心理活动三原则来可以确定求教者目前的心理状态属于什么()
(A)象心理问题(B)心理障碍
(C)心理疾病边缘状态(D)重性精神病
18．该高分悬赏者的初步诊断为()．
(A)焦虑症(B)社交恐怖症
(C)神经衰弱(D)抑郁性神经症
19.“我觉得做君子也没多大意思；你看我人又很胖，也没人会很喜欢我．看看别人都很觉得开心，可我就是非常郁闷．工作也不想做了，觉着对我现在的工作提不起一点兴趣．”这样的症状是
()．
(A)情绪淡然(B)情绪焦虑
(C)情绪抑郁(D)情绪不稳
20.“这几天我真是忍不住了，不打算与人相处，梳洗打扮也无所谓了，白天靠在床头并不想动”这样的症不属于（）.
(A)怪异行为(B)意向倒错
(C)意志增强(D)意志变弱
21．“SAS60；SDS86分”，说明求救者
(A)正常了状态(B)就没焦虑，只有抑郁
(c)只有一焦虑，没有抑郁(D)既有心理抑郁，也有焦虑
22．“总觉得自己样样能不如别人，能力也是没有了，我一无所有，全世界平均人都比我好，这种外在表现一类()．
(A)超价观念(B)夸大其辞妄想
(C)无尽虚空贪心不足(D)自我评价过高则
23．该求助者()自以为力
(A)也没(B)有完整
(C)有小部分(D)无法确定
24．在结论求教者心理紊乱的生物学原因时，以外躯体疾病外还应确定的因素是（）
(A)职业性质(B)所处的家庭环境
(C)文化程度(D)生理年龄与性别因素
25．诱发求帮助者心理紊乱的社会性原因是()．
(A)重新就业(B)跨专业考研我失败了
(C)躯体疾病(D)朋友患病后死亡
26．该求助者的心理问题比较多外在表现为()方面的问题．
(A)客观与主观统一性(B)精神活动内在一致性
(C)自我意识障碍(D)个性的低些稳定性
27．依据郭念锋给出的心理健康十标准，该求教者除()外，其它都不条件符合
(A)意识水平都正常(B)自信心强
(C)环境适应能力好(D)良好的思想品德的杜会交往能力
28．依据心理健康七标准，该求救者除()外，其它都不条件．
(A)智力正常吗(B)人际关系和谐
(c)能动地不适应社会(D)情绪去协调，心境良好的思想品德
29．为了解求教者心理问题各方面所现存问题与严重程度，一般选用天然的测验是()
(A)智力测验(B)防御问卷
(C)艾森克人格测验(D)症状白评评定量表SCL-90
30．据SCL-90全国正态，若按0—4分的5级评分法，总分()可确定筛选后结果为
弱阳性．
(A)60分(B)70分
(C)80分(D)160分
（三）第三段录像．请依据录像解释31~50题，共20题．
31．在本段录像中心理咨询师的不恰当行为是()
(A)题外话(B)怪责
(C)录音(D)岔开腿
32．在继续讨论咨询方案时，心理咨询师错误之处了（）。
(A)咨询方法(B)双方责任
(C)咨询频率(D)咨询费用
33．求助者那些要求每天咨询一第二次，心理咨询师没有同意下来是毕竟()．
(A)引响咨询关系(B)太容易又出现依赖性太强
(C)影响大咨询效果(D)很难再次出现阻抗
34．在如何制定咨询方案时，表现出了心理咨询师的()
(A)谦让(B)共情
(C)热情(D)帮助和鼓励
35．在讨论评估咨询效果的手段，()也没和包括．
(A)心理测验(B)家属评价
(C)主观认知感觉(D)行为表现
36．在如何制定咨询方案的过程中，心理咨询师使用至少的提问是()
(A)多重提问(B)全封闭式提问
(C)全开放式提问(D)半开放式提问
37．在去咨询方案中确认的咨询方法是()．
(A)心理疏导(B)行为矫正
(C)指导允许(D)认知改变
38．在可以介绍咨询方案时心理咨询师需要的咨询技术是()．
(A)内容反应(B)内容表达出
(C)情感表达(D)情感反应
39．心理咨询师对咨询过程通过录音时，()．
(A)经双方共同继续讨论(B)未经核准求助者同意下来
(C)经求助者同意下来(D)绝对机密录音
40．咨询40分钟后，心理咨询师要注意的咨询策略是()．
(A)举例说明(B)指导
(C)推理(D)启发
41．求助者最初的错误认知是()，
(A)臆断(B)的确化
(C)非黑即白(D)情感推理
42．在本段录像中，求助者沉默不语的原因可能是()．
(A)很茫然(B)不相信
(C)认真思索(D)还手
43．在能够参加咨询，心理咨询师推测求教者很有可能在()方面发生了什么改变．
(A)行为(B)情绪
(C)态度(D)认知
44．“通过这件事使你对婚姻的看法更新华考资了……”，心理咨询师在用了()
(A)形象化技术(B)解释技术
(C)释义技术(D)指导技术
45．能够参加咨询后，求助者觉着痛楚减轻的原因是()．
(A)观念决定(B)完成任务怜惜
(C)情绪宣泄(D)受到尊重
46．心理咨询师布置作业是不利于求教者改变()．
(A)行为(B)认知
(C)态度(D)情绪
47．决赛当天咨询结束时心理咨询师采用的评估手段是()．
(A)高分悬赏者的自我评价(B)心理测验
(C)求救者同事的反映(D)高分悬赏者家属的反映
48．求助者要完成的作业是由()．
(A)上级机关心理咨询师重新指定(B)双方达成协议
(C)咨询方案预定啊(D)心理咨询师会制定
49．本段录像中，心理咨询师就没面对媒体采访()．
(A)原则(B)咨询目标
(c)家庭作业(D)咨询计划
50．决赛当天咨询不属于()．
(A)个体的发展咨询(B)团体的发展咨询
(C)个体的健康咨询(D)团体的健康咨询
二、案例不定项选择题由三个案例排成。请共有参照案例问51～150题，共100道题。每小题有两个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案的相对应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不内线得分．
案例一：
李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系孀张，必然偷窃行为三年多．
个人自述：
从上小学结束因自己个子矮小，同学们都叫我“李矮子”，心里突然感到很难受，总觉得自己不如我别人．在校成绩像是，都有点调皮捣蛋，比较喜欢去招惹别人，稍不顺心就发火，班上同学都不很乐意与自己玩．看到其他同学互相玩得很开心，既欣羡又嫉妒和恨，但自己无法做到，感到同学们看不起人我，内心伤痛不安．很如果能与同学交朋友，期望自己也能被同学们不喜欢，但却不知道该说些什么，干点什么．为了奉承别的什么同学，偶尔会将家里的东西拿给同学们吃，甚至还有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以完成任务同学的尊敬与好感，能与自己互相玩，另外两次到超市偷东西给同学吃而被抓住，交送学校处理．
所了解资料；
3岁几年前发育正常了，3岁时因发低烧用药致左耳有轻微的咳嗽听觉障碍，性格偏内向人．父母是农民，没什么文化，对孩子不关心，再错了事就动辄打骂，说他没多大用处．
多选：51．该案例的症状表现是()．
(A)很自卑(B)躯体症状
(C)自我催眠症状(D)人际关系紧张
单选：52．该案例还需抽取的资料有()．
(A)同学关系(B)家庭教养
(C)个性特征(D)心理测试结果
多选：53．对于该求助者你认为日前应选用天然的测验是()．
(A)SCL-90(B)Reven''sTest
(C)MMPI(D)WISC-CR \单选：54．如果不是要鉴定等级求助者的病理人格，你其实可选的测验是()．
(A)UPI(B)EPQ
(C)16PF(D)MMPI
提问资料，
针对该求助者的求实际情况，心理咨询师为他参与了MMPI检查一下，下面是MMPI的测试结果：
MMPI自我剖析图
姓名：李小明性别：男年龄：16岁民族：汉族
文化程度：初中职业：学生婚姻：未婚
明确诊断：
单选：55．参照本例效度量表结果，心理咨询师可将求助者的MMPI结果判断为()
(A)无效(B)有效
(C)无法准确判断(D)尚需生克制化临床治疗量表
单选：56．求助者在Pa量表上所能够得到的T分，那样的话他的分数()．
(A)低于正态平均值0．5个标准差(B)低的常模平均值1个标准差
(C)不考虑常楔平均值0．5个标准差(D)低些常摸平均值1个标准差
多选：57．明确的MMPI百分等级的标准，临床量表中()量表可能会必然异常．
(A)Mf(B)Si
(C)Pt(D)Hs
单选：58．该求帮助者最很有可能又出现的症状是()．
(A)悲观消沉、无助绝望、淡然(B)紧张和焦虑、对身体过于打听一下
(C)胆小怕事、畏缩、性格内向(D)十分古怪、行为畏缩、幻觉、人格解体
单选：59．MMPI的百分等级特征()．
(A)分性别、年龄(B)分年龄、不分性别
(C)分性别、年龄、城乡(D)分性别、不分年龄
多选：60．该求救者产生心理问题的主要注意原因有()．
(A)个子矮小(B)不自信
(C)性格内向(D)耳障
多选：61.该求帮助者有一种心理问题的心理原因有()．
(A)个子矮小(B)自卑感
(C)性格内向(D)嫉妒和恨
多选：62．该求助者出现心理问题的生物原因有()．
(A)个子矮小(B)自卑感
(C)性格内向(D)耳障
提问资料，
小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理．下面是辅导老师的咨询过程：
辅导老师：听说你愉了人家的东西?
学生：恩……．．
辅导老师：你偷了多少?
学生：我拿了5罐果汁．
辅导老师：拿这样的话多干什么?
学生：我要拿去请同学喝．
辅导老师：为么要请同学喝?
学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们都会跟我玩了。
辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀!怎末能偷呢？
学生：我没有这样多钱．
辅导老师：是没有钱就不要请喝酒呀!偷东西多丢份呀!年纪这么多小就不想学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，很清楚吗？
学生：很清楚了。
辅导老师：好了，慌忙回教室上课，以后千万别再偷别人东西了。
多选：63.你其实还不需要所了解（）资料。
(A)家庭背景(B)同学关系
(C)成长历史(D)婚恋情况
多选：64．在上述事项咨询过程，心理咨询师不该犯的错误是()．
(A)缺乏共情能力(B)不认同高分悬赏者
(C)严重违反了保密原则(D)违反了和中立原则
单选：65．该案例咨询的切入点是()．
(A)该如何与人交朋友
(B)该如何不再继续偷东西
(C)如何一系列所了解事情原因
(D)要如何与该生确立良好素质完全信任的协调关系
单选：66．在上列咨询过程，心理咨询师可以使用了()，
(A)内容反映(B)闭合式提问
(C)情感上级主管部门(D)半开放提问
多选：67．在上列咨询过程，心理咨询师在用的不生效行善行为是()。
(A)斥责(B)训诫
(C)忠告(D)安抚
单选：68．上述咨询过程的突出特点是()．
(A)求教者缺乏主动性(B)心理咨询师需要了面质技术
(C)心理咨询师通过了再导入性谈话(D)心理咨询师发挥了详细性技术
单选：69．该高分悬赏者咨询的近期目标是()．
(A)克服自卑(B)要如何交朋友
(C)认识自己(D)提高学习成绩
单选：70．该高分悬赏者咨洵的远期目标是()．
(A)克服自卑(B)怎么交朋友
(C)认识自己(D)增强学习成绩
案例二：
女性，47岁，初中文化，
由丈夫和弟弟陪来．
个人陈述：
我是在半年前退休后的，刚开始好在．再后来就觉得无聊啊，很烦燥．想给丈夫又怕影响不大他工作，儿子在大学读研究生也真的很忙．晚上睡不着，偶尔会只睡1-2个小时．心情也越来越大差，做起事来没精力，对什么呢事都没兴趣．每天早上丈夫出门时的时候，就开始担心那这两天该咋过，他下班时间后会好些．记性也越来越大差，连做家常菜都会忘放调料．我越想越觉着自己没用啊，再这样的话下去会害了丈夫和儿子的．所以才我就想死了不管了(大哭)．
打听一下资料：
丈夫思想活动：我妻子初中毕业后就进工厂了，向来工作一直勤勤恳恳，是劳动模范．半年前退休的后在家，以前非常好的，很手脚勤快地收拾家务．但2个月前我发现自己她就像有心事，整天无精打采，做事儿是没有精神，说话反应慢．晚上晚上睡觉时老翻来翻去睡不好，我看她精神当然不好就劝她去看看医生．至少一个半月前我带她再去看内科，医生说她是“更年期综合征，失眠”，配了些安定，吃了药后睡眠行了些，外表看来精神也完了些．但个月来我看她身材越来越好，吃饭没胃口，还说胸口披东西堵牢了，什么都不想吃，人也瘦了好几斤．每隔一天之外做饭菜就在床上站着，也不电视看．这2-3天特别很厉害，我下班时间后发现到她连饭也不做了，还说好好的活着没什么意思．我想很可能是她一个人在家太寂寞的了，不打算陪她回去出去走走．今天早上我回去拿忘记什么带的东西，突然发现她也在系绳子要勒死，说她不打算活了．我就带她他来了．
其他资料：求助者病前工作诚恳，你做事追求极致完美，能力好，是劳动模范．性格偏外向，
人际关系好．
咨询过程：
求助者以前没有情绪低落或更加高涨减弱必然现象．病前人际关系良好的道德．正常吗，性生活明显增加有2个月．谈话过程求教者低下头，表情忧伤，有时还哭泣．也没发着牢骚别人，可是对自己很悔恨，让丈夫洗碗感觉到很不会．在安慰和鼓励下询问仍旧大技能，回答问题时反应慢。在掌握基本资料后，对求助者接受了解释，指出是由于她的情感障碍，才又出现以外的症状．求助者后来可以表示自己期望也能能够得到治疗．
单选：71．求助者自我陈述的核心症状是()．
(A)失眠(B)情绪低沉
(C)记忆力减退(D)很无聊和烦闷
单选：72．求助者诉记性差，这是()．
(A)健忘症(B)老年痴呆
(C)联想困难(D)思维贫乏
单选：73．求助者的失眠最可能会的原因是()。
(A)更年期(B)生物钟倒错
(C)心理疾病(D)白天无聊啊睡眠太多
单选：74．求助者态度出的心理障碍的规律是()．
(A)昼夜倒置(B)晨重幕轻
(C)昼夜几乎完全一样(D)晨轻幕重
多选：75．求助者以为“越想越觉着自己没多大用处”，这是()．
(A)愧疚(B)自罪
(C)内疚感(D)无价值感
单选：76.求助者其实自己“会害了丈夫和儿子”，这是()．
(A)关系妄想(B)悔恨自罪
(C)被害妄想(D)年轻冲动操纵障碍
多选：77．求助者论文陈述中出现的症状有()．
(A)心情低落(B)失眠
(C)兴趣失去抵抗(D)被害妄想
单选：78．求助者的病程最准确的是()．
(A)6个月(B)2个月
(C)1.5个月(D)3天
单选：79．对求助者的自我陈述最很肯定的评价是()．
(A)比较可靠且具体一点(B)可信度高但不祥细
(C)详细点但不可靠(D)不具体一点且不可信度高
多选：80．求助者自我陈述中反映的问题有()．
(A)行为不可逾越的障碍(B)思维障碍
(C)意志无法逾越的障碍(D)心境障碍
单选：81．求助者直接出现问题的生物学原因是()．
(A)心脏功能减退(B)甲状腺功能减退
(C)垂体功能减退(0)以上都不对
多选：82．假如要掉除生物学原因还应该要抽取的资料除了()．
(A)hbeag阳性躯体病史(B)生理功能变动
(C)外伤或手术史(D)生育史
单选：83．求助者问题很可能的人的社会性诱因是()．
(A)人际关系产生不良影响(B)生活环境变化
(C)社会文化变动(D)生活环境艰苦
多选：84．求助者说“对什么事都没兴趣”，a.判断正确的的是()．
(A)一致性十分(B)统一性无比
(C)稳定性异常(D)同一性异常
单选：85.求助者说着“我就想死了不管了”的时候表情很难过，大哭，这是()
(A)统一性正常吗(B)同一性正常吗
(C)一致性算正常(D)稳定性正常吗
多选：86．求助者感觉“胸口被东西堵牢了”，这是()．
(A)那种感觉是过敏(B)内感性疼痛
(C)内脏性幻觉(D)感应能力偏文科类障碍
单选：87．求助者思维方面的表现是()
(A)意志活动减退(B)思维散漫
(C)思维贫乏(D)思维剥夺
单选：83．求助者丈夫上级主管部门求教者“说话的反应慢”，这是（）
(A)思维完全剥夺(B)思维贫乏
(C)思维散漫(D)思维迟缓
多选：89．这对求助者的情感反应，说确的是()
(A)情感心情低沉
(B)情感平淡地
(C)情感反应和内心体验一致
(D)情感反应和内心想体验不一致
单选：90．求助者要去，这是因此()
(A)情感淡漠(B)意志倒错
(C)情感沮丧(D)神志模糊
多选：91．求助者“早上除此之外做饭就在床上站着”，a.说确的的是（）
(A)意志减退
(B)木僵状态
(C)行为和内心想体验具高协调性
(D)行为和内心体验不更具协调性
单选：92．关於求助者的自以为力判断对的的是()
(A)完整(B)不求完整
(C)失去(D)无法判断
单选：93．此求助者最适合做的心理测验是()
(A)16PF(B)SAS
(C)SDS(D)WAIS-RC \单选：94．对求助者的初步诊断是()．
(A)象心理问题(B)抑郁障碍
(C)神经症(D)心理障碍
单选：95．如果没有求助者的SDS测验粗可分66分，那你标准两类（）
(A)79分(B)82分
(C)83分(D)85分
案例三，
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行，上有一姐，下有一弟．
个人阐述：
近三年来记忆力减弱，没精神看书，逻辑分析能力下降，害怕，会害怕考试，担心老师担忧我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲差，身体也比以前瘦了，曾去医院系统检查过内科和神经科，从来没吃过一些药，没有效果．这半年比以前极为严重了，才来心理科看病时．
打听一下资料：
求助者的家长描叙：自幼它生长在农村，家境清贫，目的是让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工．毕竟自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅．上了大学后，玩命怎么学习，立志要做要本科毕业后不能找到一个好工作，决定家里的境况．
咨询过程：
简单的方法在收集资料，所了解到这样的大学生的生活背景和心理上的情况：另外一方面内心好像有点不自信、畏缩，怕远远不及别人．再者又很自视甚高，感觉别人并不比他精明，偶尔会也看不上教得不好的老师，难勉对有点老师的态度够不够崇敬，但内心也会害怕被老师处罚．经四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，无惊无险按照了考试．
提问资料：
求：我比较多是精神不能集中，记忆力减退，逻辑分析能力也迅速下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行啊，作业也没办法做了．
咨：你另外都有哪些方面的问题，例如睡眠、饮食方面，也可以身体的其他方面？
求：晚上睡觉不好，晚上老爱做梦，早上醒的早，白天也没精神，老是耳朵还嗡嗡，吃饭也不香，最近-----
咨：行了，我看不出来了，你的脸色也不好啊，你多少时间虽然挺痛楚的，你先做个心理测验吧。
求；还要做测验呀?
咨：测验，我可以对你的资料打听一下得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做点吧．
求：这些都去做么?少做十几个行吗?
咨：你怎末能嫌多呢，这不是为你好吗?
多选：96．在这段咨询中，心理咨询师不使用的咨询技术是()．
(A)半开放提问(B)全封闭式提问
(C)情感当时的社会(D)内容具体地
单选：97．心理咨询师不可能在用的提问是()．
(A)完全开放式提问(B)可移动式提问
(C)怪责性提问(D)修饰性反驳道
单选：98．心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是()．
(A)急于结束了(B)轻视问题
(C)干扰话题(D)转移话题
多选：99．选择类型合适的量表应依据什么()．
(A)与临床的表现关联(B)方便啊操作简单易行
(C)价格也很便宜一点比较实惠(D)也可以排除肾炎以外疾病
多选：100．心理咨询师还应该诚求的资料是()．
(A)个人的成长史(B)本人生理状态
(C)本人精神状态(D)社会功能状态
提问资料：
参照在初诊招待中再收集到的资料，心理咨询师初步交流到求助者的要注意问题是：求助者胆怯考不好而影响大到大专毕业未分配，而且求助者家境贫穷，毕业能怎么分配到另一个好工作，可以不会改善家里的境况，这是对求助者非常重要．求助者平时怎么学习很不错，一般情况下考试是没有问题的，接下来二级考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中完全没有详细的说明，在以后的咨询中，求助者才初步只能证明了问题的原因．
咨：据你的叙述这些心理测验的结果，我初步判断你的问题是一类我们心理科的工作范围，比较多是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题．
求：原来是这样，那该该怎么办呀!
咨：今天我只是对你的问题有了大致的了解，在以后的咨询中，我们也要确定咨询目标，对你的问题进行详细点探索的探讨。
求：好的
单选：101．求助者心理问题的关键点是()．
(A)自卑(D)骄傲自负
(C)怯弱(D)外向
多选：102．与精神病区分的依据是()．
(A)求助者的问题还没有形式化(B)求助者有主动去问药行为
(C)求助者的心理测验结果(D)求救者对疾病有深悔力
多选：103．基本情况的咨询报告应和()．
(A)临床表现(B)自我评估
(C)资料分析(D)资料结果
多选：104．求救者心理行为问题分析报告中应除开()．
(A)生物学原因(B)社会性原因
(C)认知观的原因(D)不可控状态原因
多选：105．求助者心理健康的结论报告应以及()．
(A)对资料可靠性的判断(B)其它评估指标的分析
(C)心理健康的大致了解印象(D)心理健康的初步诊断
提问资料：
一星期后，求助者遵循口头约定的时间离开了心理咨询室．
咨：上次咨询我对你的问题有了至少的了解，你如果能我能在哪方面为你的能提供帮助呢?
求：快期末考了，这是大学里的第三次笔试了，如果考不好，会影响不大到毕业先分配，可我现在一点儿也看不下书，一听到笔试我就紧张．
咨：你希望我为自己会做什么?
求：我想你要是能让我无惊无险按照考试就那感情好．
咨：我不是什么你的老师，不考试题目，也不判卷，我也不可能替你考
求：我想如果不是我不不安了，不能看进书去，很有可能都会考好．
咨：只能缓解你紧张的情绪，事实上我是能好处你的．这是可以以及第一个咨询目标
单选：106．咨询目标不会()．
(A)以求助者的情绪改变为主(B)以求助者的行为转变
(C)以求助者的快乐行最简形矩阵重点(D)以求助者的认知决定为主
多选：107．本案例具体的咨询目标肯定以及()．
(A)认知方面(B)行为方面
(C)情绪方面(D)意志方面
单选：108．在本段咨询中，如果不是双方可以确定的咨询目标不符，则估计()．
(A)恢复协商处理制定并执行(B)以求助者
(C)以心理咨询师偏于(D)由心理咨询师制定
单选：109．在本段咨询中，咨询目标是由()．
(A)心理咨询师自己会制定的(B)高分悬赏者本人会制定的
(C)双方共同协商制定(D)上级部门心理咨询师制定并执行的
单选：110．在本段咨询中，心理咨询师对求助者给出的咨询目标接受了（）
(A)整合(B)出来解释
(C)评估(D)调整
提问资料，
求：当然我怕老师为难我．
咨：你得罪了过老师?
求：我还没有敢得罪过他．他教课不好，同学们都不感激不尽，有是人到学校领导那里上级主管部门过，他还以为是我具体地的．
咨：老师我想知道为什么会认为你上级主管部门的?你有什么好根据呢?
求：我也到底，肯定是他平时上课我总新浪爱问些问题，他肯定不会，就其实我是刻意刁难他．
咨：原来如此，你担心老师尴尬你，虽说你死命读书，但越念心里越急，怀疑将来的后果，所以才早上很害怕．
求：您说得对，我白天念书效率低，晚上就经常熬夜，坐在床头还在想方程式，不想睡觉．晚上睡不好，第二天就没有精神。我想假如我不这样紧张了，读书效率会高。
单选：111.求助者心理问题的根源是（）
(A)生理方面(B)心理方面
(C)人际关系方面(D)社会功能方面
多选：112。冷冰冰的态度求助者的隐私，心理咨询师应该是（）
(A)平静对待(B)不去窥探
(C)别评判人(D)不理睬不必问
多选：113。从心理方面探察心理问题的根源，估计结论（）
(A)又无自然持久的负性情绪记忆(B)是否必然生活事件
(C)对现实问题有无错误的评价(D)心理发育过程中有无出错观念
多选：114。从社会方面探查心理问题的根源，肯定分析什么（）
(A)价值观念与心理问题的关系(B)生活事件与心理问题的关系
(C)人际关系与心理问题的关系(D)教育背景与心理问题的关系
多选：115。在全面了解来访者的资料时，肯定（）
(A)不牵涉来访者隐私(B)你选择运用修辞谈话内容
(C)一次性处理好敏感的问题(D)先难后易渐渐进入到
提问资料：
心理咨询师与求助者得以确立了第一个咨询目标后，又再继续商议第二个咨询目标．求助者如果能也能改善睡眠质量状况。求助者一般晚上十一点睡觉，也差不多一两点能睡得很香，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时．求助者只希望按照咨询后一晚能睡五六个小时．在正式确立了第二个咨询目标后，双方达成协议的第三个咨询目标是求助者如果能以后在听着同学们叫他“小泥鳅”这些外号时肯定不会感到觉得不舒服。在判断了这三个咨询目标后，求助者忍不住问道在以后的咨询中，目标如何能可以修改，心理咨询师能回答道：“又不能改了，假如改来改去，我们怎么咨询呀!”双方商讨先能解决另一个问
epq艾森克人格量表九个项目
艾森克人格量表，是英国心理学家艾森克编制的快速测定人格维度的量表，即EPQ，它由四个量表排成：N量表(调查情绪化);E量表(调查内外向);L量表(效度量表);P量表(调查精神质)。其中，E、N、P为人格的三种维度，它们彼此独立。L代表图谶的人格特质，与其余量表有特定查找，它本身华指一种很稳定的人格功能。猜你喜欢