皮亚杰认知发展理论四个阶段特点（皮亚杰认为儿童的认知发展分为哪几个阶段）

皮亚杰将人的认知发展过程分为四个阶段：

皮亚杰的道德发展四阶段是在之前哪节课的？我好像只注意到了认知发展的，没看到道德发展

皮亚杰的心理发展理论统称感知运动、前运算、详细运算和形式运算等四个阶段。

皮亚杰认知发展阶段理论：

一认知发展观：皮亚杰怀疑,发展是一种在个体与环境的相互作用过程中实现程序的意义建构.他用图式、被融合、顺势而为和平衡来请解释这一过程.

二发展阶段论：皮亚杰把个体从我属兔到成熟的发展过程统称四个阶段.

⒈感知运动阶段（0～2岁）：儿童要注意是从感知运动图式与外界发生相互作用,好象在9-12月,儿童我得到客体永恒之光性.

⒉前运算阶段（2～7岁）：儿童刚刚进入智慧发展阶段,思维已表现出了符号性的特点,但其思维更具具体详细形象性、不可逆性、自我中心等特征,未我得到守恒的概念.修真者的存在泛灵论的思维.

⒊具体详细运算阶段（7～11岁）：儿童本身了很明显的符号性和逻辑性,能并且简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,额外了守恒的概念,思维可逆.但这一阶段儿童的思维活动仍局限于于具体一点的事物及日常经验,普遍缺乏抽象性.

⒋形式运算阶段（1l～15岁）：儿童总体的思维特点是都能够提出和检验假设,能监控和一日三省吾身自己的思维活动,思维具有抽象化性,思维可逆和补偿.

三引响发展的因素：

⒈完全成熟：指机体的成长,特别是神经系统和内分泌系统的成熟.

⒉练习和经验：指个体对物体施发动作过程中的练习和习得的经验.

⒊人的社会性经验：社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递.

⒋平衡化：个体性格在与环境相互作用过程中的自我调节.是心理发展的决定因素.