皮格马利翁效应（什么是罗森塔尔效应,和皮格马利翁效应是否相同）
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什么是罗森塔尔效应,和皮格马利翁效应是否相同
总之两个效应是完全不一样的,皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”,由美国比较著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上应予以验证做出.亦称“罗森塔尔效应(Robert Rosenthal Effect)”或“期盼效应”.:“说你行,你就行,不行的话也行；说你不行的话,你就不行,行也要不.”这个可以再理解为：教师对学生的爱、关怀和期望,可以不影响对学生的教育效果.这是一则古希腊神话故事.塞浦路斯的国王皮格马利翁是一个有名的雕塑家.他亲自炒地用象牙雕塑了一个美丽的可爱的的少女.他深深地深爱了这样的“少女”,并给他取名字叫盖拉蒂.他扔给盖拉蒂脱掉动人的长袍,但是拥抱它、轻吻它,他诚恳地期望过自己的爱能被“少女”接受.但它依然是一尊雕像.皮格马利翁只觉得很愤怒,他不不会愿意再受这些单相思的煎熬,索性,他就带着兴奋丰盛的菜肴的祭品回到阿弗洛蒂代的神殿向她求救,他企求女神能赐他那位如盖拉蒂完全不一样淡雅、美丽地的妻子.他的真诚地期望感动地了阿弗洛蒂代,女神决定帮他.
皮格马利翁效应
皮格马利翁回到家后,大步来到雕像旁,凝视着它.这时,雕像发生了什么了变化,它的脸颊慢慢地呈出血色,它的眼睛又开始施放光芒,它的嘴唇徐徐微微张开,脸上露出了了甜蜜的微笑.盖拉蒂向皮格马利翁走来,她用充满爱意的眼光看着远处他,周身散溢出温柔如水的气息.不久,盖拉蒂就开始答话了.
皮格马利翁惊到了,一句话也说不出.
上帝!皮格马利翁的雕塑成了他的妻子.
可结果,因恼怒了阿弗洛蒂代女神,他们全部转成了狮子.
人们从皮格马利翁的故事中系统的总结出了“皮格马利翁效应”：只是希望和歌颂能有一种奇迹.但是对这一效应表现出经典证明并使它越来越广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们,因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”.
1960年,哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过个著名的实验.
新学期,校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好就是的教师.目的是奖励你们,今年学校特地选定了一些最很聪明的学生给你们教.记好,那些个学生的智商比同龄人的孩子都要高.”校长犹豫了一会叮咛：要像平常一样教他们,千万不能让孩子或家长明白了他们是被顺道选定进去的.
这两位教师更加兴奋,十分争取教学了.
很明显再看看结果：一年之前,这两个班级的学生成绩是全校中最杰出的的,甚至连比其他班学生的分数值高出好几倍.
明白结果后,校长实在不好意思地说说这两位教师：他们所教的那些个学生智商并并不比其他的什么学生高.这两位教师哪里会有料到的事,只得收回感到庆幸是自己教得好了.
随即,校长又帮帮他们一个：他们两个也不是什么其它学校好是的教师,而是在教师中随机抽出去的.
研究者以为,这应该是由于教师希望的影响.的原因教师其实这种学生是天才,致使希望与期待他相当大的期望,在天天上课时得到他更多的关注,是从其它向他转述“你很最优秀”的信息,学生感觉得到教师的关注,致使产生一种激励作用,学习时地偿争取,以致拿到了好成绩.这种现象那说明教师的期待差别,对儿童施加影响的方法也不同,儿童是被的影响也不同.动用希腊神话中又出现的主人公的名字,罗森塔尔把它名称之前为皮格马利翁效应.
皮格马利翁效应原理
原理是通过教师对学生心理潜移默化的影响,从而使学生取得教师以前所只希望的进步现象。即对人们的期望值越高,他们的表现就越好。皮格马利翁效应英文介绍
Pygmalioneffect,alsoknownandRosenthal Effect.霍桑效应和皮格马利翁效应有何不同
霍桑效应，是指那些本能到自己正准备被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。猜你喜欢