科尔伯格道德发展阶段理论（科伯尔的道德发展观点）
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科伯尔的道德发展观点
科尔伯格对道德发展的研究是从发展心理学的角度出发的。理论的思想渊源主要来自杜威和皮亚杰关于道德发展理论的观点：
科尔伯格的道德发展阶段理论速记口诀是什么
水平 A：前因循水平
阶段1 惩罚与服从阶段
内容
所谓对的，就是绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成物质损害。
（1）所谓对的，就是不违反规则，为服从而服从，不对人和物造成损害。
（2） 做得对的理由是避免惩罚和权威的强力。
道德发展阶段论最有根据
道德发展阶段最有根据的理论：
利尔伯格的认知发展理论
发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心。劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后，不断修正，直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改，可见其治学之严谨。
科尔伯格认为儿童道德发展的水平和阶段顺序是不变的
儿童道德发展水平和阶段顺序可由后天教育和干预而改变的。
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