内驱力如何激发（如何激发学生学习内驱力）
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如何激发学生学习内驱力
学习动机的激发的“学习内力觉醒”当是教育追求的最—教给孩子多少知识，引领孩子考取怎样的名牌大学，都无法与“学生内力觉醒”相比较。当每个孩子真正的内驱力被激发，孩子的创新能力、自我发展意识等等终将被孩子实现。而被我们培养出来的众多的“高分数人才”，如果他的内力没有被激发，一旦遇到困难，他只能选择放弃——因为他真的不具备挑战的勇气和能力！希望大家能从下面的分析中找到我们日常教学的契机，从而发挥教育最大的力量！学习动机是指个人意图愿望、或企图达到目标的一种动因、内在力量。苏联当代教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是这一活动的重要动因。”我们只有努力地激发学生学习的动机，“使学生增强探究意识和兴趣，学习探究方法，使语文学习过程成为主动探索未知领域的过程”（《语文课程标准》），学生学习才有积极性，才能提高学生的学习质量，才能提高我们的教学水平。一、使学生端正对学习的认识，是激发学习动机的前提。(1)使学生认识学习是现代人生存的需要。人在生活中需要与人沟通，而语言表达是最基本的沟通，写作又是另一种必需的沟通手段，科技发展日新月异，生活快速变更，它无时无刻不在要求我们学习沟通的方法，提高沟通水平，这就要求我们不断提高学习能力。（2）帮助学生认识自己是学习过程中的主人。苏联当代教育家苏霍姆林斯基说过：“在教学过程中产生的学习的良好情绪，对于培养学习愿望起着很大的作用”。也说过：“没有人的感情，就从来没有、也不可能有人对于真理的追求。”要使学生明白：只有亲自探究知识、善于思辨，独立解决问题，善于整理归纳，才能真正锻炼自己思维，发展自己能力。二、采用各种方法激发学生学习（1）设计自主课堂，让学生走上讲台。教学生学习文言文，传统方法为老师台上讲，学生下面记，课后再去背，加上测试，再来讲评。不停地循环往复。学生在学习过程中只在刻板地求同思维，而无新意趣味可言。学习过程平淡无趣，令学生厌烦不已。况且文言文与距今较远，难读、难懂、难记，学生不能即时体会到学习的乐趣，如果设计为：学生自读——发言质疑——师生讨论——教师小结的，要尽量让学生参与教学活动，课堂气氛也许会活跃得多。采用多种教学生学习，教学生用“旧知”去发现“新知”，引领学生在寻求知识中体验进步的喜悦，在讨论理解知识时体味学习的乐趣，在得到教师的指点肯定赞扬时去获得成功的快乐，这样学习过程会充满愉悦的情感体验。这样的愉悦情感体验反复出现，会吸引学生学习的兴趣。同时，学生相互质疑，还发展了思维能力，培养了表达能力。（2）设计认知，激发求知。认知是人的认识、经验与所面临情境之间的和差异。这种认知给人以新奇感，富有吸引力，产生求知的冲动，能激发学生学习的激情和。在作文教学中，我曾选择植物“爬山虎”作为写作材料，让学生根据植物“爬山虎”的特点展开联想，写成散文，学生觉得很难，但他们又急于想知道学校的“爬山虎”如何成为写作对象的，这种急于知道的情绪对于作文教学产生了很好的作用。（3）创设成功机会，给予成功满足。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。……缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都无济于事。……请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。”每�� �开展作文或周记点评活动，让写得好的学生走上讲台，宣读自己的作品，请同学共同点评，要注意让尽量多的学生走上讲台，学生在台上作为作者宣读很激动很兴奋，体会到成功的喜悦。例如葛媛媛在体会文章里写道：“每次周记讲评课，总会给我带来太多的激动与兴奋。我总喜欢用眼角偷偷瞄着讲台上那一摞夹着纸条的本子，总想在其中找到自己最熟悉的那本。又企盼着能亲自上讲台读自己的周记，在读自己的文章时，内心总是澎湃不已，自己都能听见心快跳出嗓子眼的声音，可自己依旧克制着微微颤抖的嗓音和激动的表情，装出一副无所谓的样子在老师和同学面前将自己好好表现一番。……在这种极欲表现自己才华的中，我学会了观察。……往往在一篇周记讲评刚刚结束，我已开始构思下一篇。”实践证明，让学生走上讲台，体会成功的满足，不失为一种激发学生内驱力的方法。另外，学生作为读者、听众，在教师组织下，对照自己的作文进行比较，参加评论，切磋写作技巧；增进了解，实现心灵与心灵的碰撞，感情与感情的交流。正如一位同学在体会文章中写道：“当作为作者时，我愿意将我的感知与所有人交流，让大家听到我的心声；当作为听众时，我不断地接受对方传递给我的信息，让我觉得深处其中，体味另一种生活。这种交流让我们同欢乐，共悲喜，亲密得如同一家人。”周记评讲活动为学生创设了成功的机会，使他们得到成功的满足，极大激发学生学习的内驱力。(4)适当开展各种竞赛，保持群体学习热情。一是举办读书会，提高阅读与写作积极性。组织竞赛增强学生好胜心、求知欲，会大大提高学习兴趣，培养学生的学习毅力。组织参加省作文大赛活动；班级诗歌创作与评论竞赛；并开展读书比赛；推荐优秀作品比赛等等。二是课堂发言分组竞赛法；三是周记评分，实行自我进步评分制，让每个学生都有成功的机会，增进学生的自信和集体荣誉感。苏联当代教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“热烈的学习愿望、明确的学习目标的，是学生学习活动的最重要的动因。”总之，要充分激发学生学习内驱力，就要使学生对学习有个正确的认识，因为，这是学生学习内在力量的源泉。作为教师要想尽办法把学习过程设计得既有难度又有趣味性，让学生在探索的艰难中去体味成功的快乐，而不是把“攀岩活动”变为“平地行走”，高中生还是愿意“登上险峰”看“无限风光”。努力培养这种“永攀险峰”的愿望，是我们每位教师的工作。
阅读全文 >激发内驱力的经典名句
以下是几个激发内驱力的经典名句：
发展互动模式，怎样才能给孩子提供一个可以激发内驱力的环境
培养有创造力的孩子比你想象的要容易得多，有机会的时候要在孩子的日常生活中提出有趣的问题和模仿创造性思维，下面的一些方法宝宝的妈妈们一起分享哦。
对于这么多的父母来说，教孩子实际的生活技能，如何骑自行车，如何遵循指示，如何尊重他人，往往无意中优先于创造性思维技能。但是，培养孩子的创造力也是至关重要的，这就是为什么？一个习惯于创造性思考的孩子比在寻找问题解决方案时遵循严格协议的孩子更容易解决问题。
你可能想到的，想象创造力包括画一幅画，穿上木偶戏或制作一个有趣的故事，而且确实如此，但是实际上有无穷无尽的机会在日常生活中提出有趣的问题并模仿创造性思维，日常生活与你的孩子的时刻。事实上，培养有创造力的孩子可能比你想象的容易。这里有25个简单的想法可以帮助您入门：
1.当你的孩子要求帮助解决一个问题时，无论是一件具体的事情，比如艰苦的家庭作业，还是更为一般的如何成为一个好朋友，不要立即通过回答来满足。相反，问问你的孩子他或她的想法，并为所有的想法，特别是那些意想不到的想法而鼓掌。
2.与您的孩子一起玩，但要注重跟随他们的想法，无论你是在追逐、还是在纸板箱中飞向月球，都要游戏的诱惑，让自己成为创意世界的智力。
3.尝试使用在线教程教自己轻松修理房屋（画房间，修理漏水的水龙头）。这是一种模拟创造性解决问题技能的好方法，如果项目没有按预期进行，你需要打给专业人士，当你没有得到所有答案时，可以寻求帮助。
4.让你的孩子变脏，下雨时将您的孩子送到外面，并鼓励他或她在泥泞中滑行，踩踏水坑，或以让他或她感到自由和快乐的玩耍，到时要注意感冒哦。
5.将您的孩子借给您的平板电脑或智能手机，并为他或她提供快速教程，像拍摄、编辑、保存照片等。然后，让你的新生摄影师休息，并鼓励他或她尝试相机。
6.让你的孩子想象一下自己拥有超能力是什么感觉：“如果你能在一天内隐身，你会怎么做？
7.下次您计划参观博物馆或动物园时，请下载该景点的官方应用程序，以便在您外出前后与您的孩子一起进行审核。这是一种很好的来扩展他们的学习，让他们在经历了很长一段时间之后创造性地思考这种体验。
8.把孩子最喜欢的饼干一起烤，调整配方，即用白巧克力片代替牛奶巧克力或干蔓越莓代替葡萄干等一两种常用成分。
9.让你的孩子解决一个家庭问题，如居室一直很乱，我们该怎么做呢？这会使他们感到重要，为他们自己的创造性问题解决创造空间，并让他们有机会为家庭做出贡献。
10.一起玩你孩子最喜欢的游戏，但鼓励他或她提出新的玩法，它会再次成为一款全新的游戏。
11.这是一个很好的开放性问题，让你的孩子创造性地思考如何对其他人好，假如如果你能给世界上每一个孩子一份礼物，你会赠送什么礼物？
12.对于以不同体验日常活动的简单方法，当您的孩子正在吃早餐并准备上学或晚上在一起用餐时，请在早晨开启音乐，询问他或她的喜欢的音乐。
13.尝试自己一个人从学校或商店回家的路线，不要害怕迷路。
14.下次与孩子一起购物时，可以寻找他或她从未吃过的水果，蔬菜或其他物品。或者鼓励他自己寻找带有食物的美味食谱，并一起做饭做晚餐。
15.去散步的时候，鼓励你的孩子收集自然界中的岩石，树枝，花朵和其他物品。当你回到家时，编造一个关于你一起收集的物品的故事。
16.课外活动是很好的办法，但是要尽量为孩子的非结构化活动留出空间。当天的一些停工时间对于创造至关重要。
17.收集一些毛绒动物和一个游戏医生的工具包，模仿然后把你的起居室变成一个兽医诊所，锻炼孩子的想象空间。
18.给你的孩子一个绘图提示，如果你能发明一些让人们生活更轻松的东西，你会发明什么？它会是什么样子，它会做什么？”
19.让您的孩子选择一件衣服当天与之前从未穿过的物品。让他学习拍摄，拍摄你的孩子穿着“新”服装的照片。
20.鼓励玩开放式玩具，也就是发散思维的玩具，可以根据孩子的心情和想象力以各种使用：例如，积木，磁砖，沙子，玩具屋，装扮衣服，火柴盒车，填充动物，和面团。
21.总是赞美你孩子的努力的过程，而不是结果。我为你的学习如此努力而感到骄傲，我知道你花了很长时间才学到它。激励孩子利用他们的思想来学习和解决问题，会给人留下持久的印象，比他们在测试中得到的任何标记都要持久。
22.如果您的孩子在失败后感觉不舒服，请不要立即告诉他或她没关系。相反，提出问题：“为什么你认为你在测试中没有得到更好的分数？”这将使他或她有机会创造性地思考经验，以便他或她在接下来的事情上做得更好。
23.告诉您的孩子如何使用移动设备录制他或她自己的视频。让他或她采访你（如新闻节目）或拍摄喜欢的歌曲的音乐视频。
24.下次您订购一件送到您家的大件物品时，请将其放入纸箱中并将其放入您房屋的开放区域。让你的孩子决定他或她想要的东西，如堡垒，火箭飞船，城堡。
25.选择一个最喜欢的家庭故事，例如，你孩子出生那天你几乎没有去医院，或者暑假期间发生的最有趣的事情。然后，让你的孩子从另一个人的角度重述故事，也许，你的医生或兄弟姐妹。能够从备选角度思考故事是一项重要的创造性思维技能。
如何激发孩子的学习内驱力
1、有些事情可以让孩子做。并不是所有的事情都替孩子去做就是最好的，该让他们自己去做还是有很多好处的。有的时候就要满足其行为，让他们自己去做。不管做出来结果是好是坏，只要敢于尝试，都是利于孩子内驱力的形成的。
内驱力如何培养
1.给予孩子足够的自，培养孩子的自主性。
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