这样的老师还能当班主任吗？（作为年轻在编老师，在单位被领导安排不让教书该怎么办）
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作为年轻在编老师，在单位被领导安排不让教书该怎么办
看到楼主问这个问题，羡慕的我口水都快流出来了，在我们这儿，只有领导和领导的亲戚才有这个福利，居然这样问，这是在裸的炫富吗？恭喜你，不直接跟学生打交道你至少能多活十年。80%以上的领导都不是学校一线教师出身，干你的杂活，让别人羡慕嫉妒恨去吧。
为什么现在的老师不好当
谢谢邀请；楼主提的是，为什么现在的老师不好当的这个问题。只能从社会的进步，法制的完善，还有教师一直还停留在师道尊严的梦想里，不能与时俱进的各方面因素，才造成部分特别不称职的教师抱怨不好当的。
大家都知道，在所有的职业上，只有医生要讲医德，老师要讲师德，这两个行业牵涉到 " 德 “ 这个字。教书育人本身就是一个崇高的职业，这是关系到千秋伟业的一个浩瀚工程，学校就应该是一片神圣的净地，岂能容糟粕污染。
由于当今时代进步和高科技飞速的向前发展，可以说已经到了日新月异，一日千里的地步，各行各业就需要制定一套完整的法律来规范职业人的行为，这也是社会进步的一个标志。
国家不仅逐步的完善了《刑事诉讼法》，巜民事诉讼法》，《劳动法》《物权法》，《商业法》，巜合同法》等等，还制定完善的《教育法》其中就有一条规定：老师不能侮辱学生的人格，打骂学生， 也不能变相的歧视学生。这就需要我们的教师能够与时俱进的学法，懂法， 以法律为准则，起模范作用来教育学生，才能适应当今的教师这一特殊行业。
但是有的教师一直还停留在师道尊严，好像神圣不可侵犯的教鞭时代，任意的打骂学生体罚学生，就连家长都要受到教师的欺辱，好像不连家长一起骂就显示不出他（她）职业的重要性， 可以说有很多家长为了孩子，在教师面前是大气都不敢出，生怕得罪了教师给孩子穿小鞋。
再者现在的教师队伍也没有过去那么纯洁了，他们总认为自己的贡献大，收入低，埋怨社会不公平， 所以也一心向钱看， 在正儿八经上课的时候不讲重点，留着要收补习费在补习班上教，这种铜锈味直接影响到了小学生的这一代人。
两个家长为了培养一个孩子，要用将近差不多50%的收入，才能供养起一个孩子在全面接受高起点，高教育的费用，可想而知现在年轻父母的压力有多大。
本来家长和教师就已经存在着很多不和谐的因素，教师还要任意的打骂学生体罚学生，岂能不引起家长的愤恨。你打我的孩子，骂我的孩子，我也可以打你，骂你！公说公有理，婆说婆有理，究竟谁有理，只有天知道。对于少部分没有师德的教师，当然这碗饭就不好吃了。
要是对一个严于律己，呵护孩子，耐心的教育孩子，传授知识，合格的教师来说，学生和家长绝对是欢迎的。就会尊敬他（她），学生也会拿他（她）当做一日为师，终生为父来看待。这种教师才是为神圣事业献身的教师，好当得很！
有教师资格证，但不能考编制，是要继续代课，还是去私立呢
教师资格证是从事教师职业的从业资格证，拥有了教师资格证就拥有了进入教师队伍的敲门砖，通常情况下，接下来就是参加招教，考教师编制，但题主说自己不能考编制，是什么原因呢？
不能考教师编制的原因有以下三种：一是年龄超限，大多数地区招聘教师要求年龄在30岁以下，也有一些地区放宽到32岁，农村地区也有放宽到35岁的，基本上超过35岁就没有地方可报可考了；二是所学专业和教师资格证的科目不对口，现在教师的工资待遇不断攀升，基本不低于公务员，还有寒暑假，将近三个月的休息时间，以致于招教的竞争很激烈，对条件的要求也越来越高，专业对口就是其中之一，不少地区招教公告上明确说明所报科目应与所学专业一致或者相近；三是拥有高中阶段的教师资格证，如果要进入高中教课，最少得是研究生学历，本科毕业的机会很少，可以说是没有机会，我一个同事考的高中阶段的教师资格证，但苦于本科毕业，证书一直躺在家里睡大觉，无奈又考了小学的资格证。拥有教师资格证却不能考编大抵是这三种原因，第一种情况无解，只能作罢，后两种情况还可以通过读研来实现考编的目的，题主可以考虑一下。
代课教师一直是公办学校内一个特殊存在的群体，没有编制，没有保障，跟有编制的教师干的工作一样，待遇却差的很多，付出和收获不成正比，不能评职称涨工资，工作也是朝不保夕，啥时候不需要了说被辞退就得回家，短时间内过渡还可以，如果长久干下去就是为了一棵树放弃整片大森林，无论如何继续代课没有前途，早一点脱身寻找到更有保障的工作才是正道。
因此，如果确实不能够通过读研来提升学历或者选择对口专业，建议题主去私立学校或者培训机构，对此我有以下几点考虑：
1、私立学校不存在编制的情况，所有教师都是一样的，唯一的不同只是在教龄和教学经验，私立学校没有什么论资排辈，教学水平高、能力强，报酬自然丰厚，之前看新闻上说高考过后，某私立学校的老师因为班级里出了两名清华的学生，当年学校直接奖励十几万以资鼓励，之前也奖励过车和其他的物件，付出和收入成正比。私立学校老师竞争激烈，而且学校经常还会从其他学校挖优秀教师，学校整体的氛围很活跃，形成良性循环，身在其中的教师不知不觉间能力、水平都会有所提升。
2、曾经是学习不好的、没有考上公立学校的孩子才会被家长送到私立学校去，是无奈之举，现在则不同，不少私立学校教学水平还不错，学习环境也好，尽管学费高一些，不少家长仍旧愿意把孩子送去学习，而且私立学校为了保证生源，除了花重金奖励学习好的学生外，还会给学习成绩好的学生免学费，当然，为了吸引更多的生源，最根本的仍是教学水平，私立学校的老师可以说是一直都在提升教学能力和教学水平上下工夫，置身于此种竞争环境的教师成长很快。
3、现在不少培训机构发展很成熟，线上线下的都有，待遇也不错，不会比在编教师差多少，甚至更好。经过这次，线上培训机构以后的发展会更加的热火朝天，而且也可以自己开办培训班，我有几个同事的家属大学毕业以后没怎么工作，一直在家带孩子，有英语专业的、美术专业的、体育专业的、音乐专业的、营养专业等，刚好联合在一起办了一个培训机构，包含了兴趣班、英语班、午托班等，刚开始只有他们几个人在，后来越做越大，又招了一部分教师，主要是口碑好，用心在做。
4、培训机构如今是家里有孩子的必需品，哪怕爸妈都是教师，也会给孩子报补习班或者兴趣班的，语言班、书法班、绘画班、舞蹈班、乐器班等兴趣班最受欢迎，数学、英语、作文等补习班也是报的最多的，如果要自己开办培训机构可以考虑这些方面。
条条大路通罗马，哪个出路都比代课教师有前途，题主可以根据自己能力选择一个最适合的，当然，小编见识有限，肯定还有没考虑到的，题主可以再多方了解了解。
最后，愿题主找到最适合自己的道路！
30多年教龄因不能胜任教学工作能否被取消教师资格
题主可能是看到最近炒得比较热的“县管校聘”以及“教师退出机制”才有此问，我想这也是很多年龄比较大的老师心中的疑虑。自己已经几近退休，和年轻老师竞聘没有优势，如果竞聘中落聘了，会不会就此被取消了教师资格？
“县管校聘”和现在的教师管理制度还是有所不同，现在的体制下，老师由所在学校管理，是“学校”的人，教师相对稳定，流动比较困难;“县管校聘”机制下，教师统一由县区教育部门管理，教师变成“系统”的人。这样打通了教师跨乡镇，跨校的流动通道。
“县管线聘”实行的是聘任制，能者上，平者让，庸者下，让合适的人呆在合适的工作岗位，充分调动老师的工作热情和积极性，实现教育的均衡发展。
各地的聘任方案应该大同小异：校内，县区内调整竞聘，待岗培训，再次竞聘。教师首先在自己学校参加竞聘，如果落聘了，可以调整到其他学校竞聘，如果还是竞聘失败，可能就需要待岗培训，等待再次竞聘。如果再次竞聘仍然失败，那真的说明不太适合留在教学岗位，可能会被调整到非教学岗位。
既然教龄都30年了，不能胜任教学工作，那应该不是教学水平，教学能力有问题，否则30年误了多少人的子弟呀。即使真是教学能力有问题，原则上学校也是无权取消老师的教师资格证的，但是现在很多地方都了年满30年教龄可申请提前退休的政策，建议立刻申请提前退休，以免误人子弟。
如果是因为身体原因不能胜任教学工作，那学校更无权因此取消老师的教师资格。年满30年，老师也可以申请病退，以免因为自己的身体影响到孩子们的学习。
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