5岁4个月男孩，为什么我的孩子社交需求如此旺盛？（马思络五大需求是什么）
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- 马思络五大需求是什么
- 儿子三岁半，问我他为什么要去上学，我该怎么回答最好
- 21个月的孩子，不和别人玩，对家人还很依恋，是内向还是自闭症
- 孩子喜欢博关注，爱表现，该怎样引导
- 五周岁的女儿喜欢和岁的孩子玩，人家不跟她玩，她就很不高兴甚至哭泣，该怎么引导
马思络五大需求是什么
五大需求论是美国著名心理学家,第三代心理学的开创者亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Harold Maslow, 1908-1970）提出来的,也被称为马斯洛需求层次理论.它包括生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要.
1、生理需求,是个人生存的基本需求.如衣、食、住、行；
2、安全需求,包括心理上与物质上的安全保障,如不受盗窃和威胁,预防危险事故,职业有保障,有社会保险和退休基金等；
3、社交需求,人是社会的一员,需要友谊和群体的归属感,人际交往需要彼此同情互助和赞许；
4、尊重需求,包括要求受到别人的尊重和自己具有内在的自尊心；
5、自我实现需求,指通过自己的努力,实现自己对生活的期望,从而对生活和工作真正感到很有意义.
儿子三岁半，问我他为什么要去上学，我该怎么回答最好
谢邀！回答他，“上学可以认识很多小朋友，还可以认字就可以像妈妈一样看书了”这是可以的。
随着孩子长大，短暂地与母亲分离，接受校园教育，再到将来走上社会，这是人生必经的过程，但孩子还小并不懂得，这时候不必和他说太多未来，就说眼前他喜欢的事，为什么要去上学？
因为幼儿园里有漂亮的老师能歌善舞，还特别擅长讲故事；
因为幼儿园里有很多家里没有的玩具，还有很多快乐的小伙伴，大家一起玩；
妈妈小时候也上过幼儿园，每个人都要去上幼儿园，上了幼儿园渐渐就长大了，学了本领，会越来越厉害……
没有最好的答案，重要的是你在给孩子解释时，传递给孩子的那种真诚地感觉，理解孩子，让孩子感觉到你是认真在思考这个问题了，而不是只是敷衍他，觉得他幼稚可笑。
怎么回答不重要，重要的是答案带给孩子美好希望的感觉。
大家好，我是天天妈妈，关于家庭教育，关于亲子陪伴，关于个人成长，很高兴遇见你，欢迎交流……
21个月的孩子，不和别人玩，对家人还很依恋，是内向还是自闭症
我儿子和你的情况一样，两岁之前根本不能和陌生人对视，一看他就哭，特别认生，不能到嘈杂的环境中去，会害怕。上了一年的早教，现在和老师沟通没问题，能和小朋友一起做游戏，上课表演儿歌的时候特别自信，除了有一点粘我(妈妈)，现在三岁，和两岁之前完全是两个人。其实让我们这种性格的宝宝上早教还是有必要的，主要还是多和其他小朋友接触。不是让你抱着去商场溜溜就叫接触了，而是和小朋友一起互动做游戏，能更好的锻炼。 对待宝宝要耐心，因为我儿子是这种性格，我从不拿他与别的小朋友比较，只与孩子自己比较。比如他前两个月还不能和陌生人对视，现在却能和老师拥抱，这就是进步。所有的宝宝都是独一无二的，只是有些活泼，有些文静，只是性格不同。
孩子喜欢博关注，爱表现，该怎样引导
这小孩天性不是表演人才就有领导潜质。爱表演不作伪就可能有出息。
大人要注意孩子不让他说假话。说假话终有吃亏的时候。说假话和爱表现有很大的关系。就是成人说的面子很重要。为了面子最容易说假话。
五周岁的女儿喜欢和岁的孩子玩，人家不跟她玩，她就很不高兴甚至哭泣，该怎么引导
谢谢邀请。年纪小的孩子都喜欢和比自己大的孩子玩，而年纪大的孩子都不愿意和年纪小的孩子玩，这是一个很常见的现象。
即使在成人的世界里，也不足为奇，同一频道的人在一起才有乐趣和价值。
如何引导孩子？
首先，要认可孩子，表扬她爱交朋友这一社交行为，帮助孩子建立自信。
其次，要帮孩子建立“每个人都有权决定是否和别人做朋友”的意识，你可以拒绝和别人做朋友，别人也同样可以拒绝你，每个人都有选择的自由。
当认识到这一点时，面临他人的决绝就能容易接受了。
第三，引导孩子建立自己的社交圈。
和同龄的小伙伴玩不是挺好的吗？或者和年纪相差不大的玩也是很好的选择啊！
第四，教会孩子社交技巧：
1.想一想要和别人玩什么（目标明确）
可以主动出击:拍肩膀打个招呼—做个自然的自我介绍—面带微笑—看着对方，等待对方回应。
俗话说“伸手不打笑脸人”,一般情况下都能获得积极回应，若没有，这样不尊重别人的人也不值得去交往。
2.想一想别人需要什么，自己能做什么
与人和善，主动帮助别人或分享玩具
3.朋友之间也会有矛盾:
掌握道歉套路：对不起，我不应该……下次我会……你能原谅我吗？
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