分享开心有趣的事情给对方后也想对方分享日常给我有问题吗？（一个女生主动给你分享日常，比如吃了什么，刚做完什么，怎么理解）
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一个女生主动给你分享日常，比如吃了什么，刚做完什么，怎么理解
也不能断然的下结论，女生对你有意。
如果你们是在聊天过程中，她无意提起的，那说明只是简单的聊天话题。
如果是她主动找你聊天，然后没有任何话题的铺垫，就向你分享，那说明还是对你有意思的。
其实有时候你自己也能感受到这种感情细微的变化，可能是不敢确认罢了。
最后祝福你，春天来了[机智]。
你们介意别人有事没事来你家找你闲聊吗
有事没事来我家找我聊天，我会介意的，毕竟这个家是一家人的私密空间，不是你要聊天的那个人一个人的私密空间。家里的每个人都是主人，有一句俗语“客走主人安”，意思是客人走了，主人可以休息了。你来聊天，要考虑这家人的感受和心情，毕竟你是客人，你在别人家里，只要不走，家里的人，就不能去休息，心就不安定。
我很幸运没有遇到这样的聊天者，但能经常来家里的人，应该是比较熟悉和要好的人，虽如此，这种有事没事的叨扰，势必会扰乱主人正常的生活秩序。
一、破坏了主人的正常习惯。举个例子，假如你是女同志，经常去一个三口之家，那家的男主人习惯在家穿的坦胸露背，客人来了，他是不是要穿的正规一点，如果你不来，人家不用改变习惯。
二、给聊天者造成压力。你有事没事来到人家，你有空不等于别人闲着，每个人都有自己的事，陪你聊，你破坏别人的计划。不陪你聊，担心怠慢了你这个客人，使你不开心。
三、你占用了与你聊天者的时间。如果你不来，这个时间也许是聊天者与家人沟通和欢聚的时间、陪孩子学习的时间、做家务的时间、看或学习的时间.....
聊天本是一件放松的事，一件开心愉快的事，选错了场合，也许就变得不开心了。但选对了场合，选对了人，聊天的确是一件十分开心的事。
我是一个喜欢聊天的人，我的许多迷惑、见解、知识是在聊天中解决和获得的，我有一个闺蜜，是初中、高中时的同学，是个医生，现在在上海工作，她在哈尔滨的时候，我们每个月会准备大半天的时间，去一个适合聊天的公共场所，喝茶打趣，就是聊天。这样既不干扰别人，也能达到好朋友相聚并说说知心话的目的。现在她在远方，我们就在彼此不忙的时候，用聊天。
现在聊天的很多，、等这些聊天工具，已做到了人皆有之、人皆用之，不必要有事没事跑到别人家里去聊天，干扰别人的生活。如果喜欢见面聊天，可以事先约好，找一个适当的场合去聊天，聊天也是娱乐，也是放松，把好事做好，这才是智慧的聊天者。
什么样的场合最适合聊天呢？这是我需要和大家切磋的话题，希望参与呦，咱们悟空答题里见。
该不该让孩子把手里的玩具，分享给其他想玩的小朋友
分享玩具这个情景应该是最常见的育儿问题，也是家长们最爱讨论的问题。其实，现在的育儿观和传统的育儿观已经有了明显的差别，而且不仅是年轻人，一部分老人的育儿思想也十分前卫。
说说我们楼下的真实场景吧，每天早上都会有很多老人带着孩子在广场上玩，小朋友们的年龄跨度挺大，有几个月的，也有两三岁的，几乎每天都能上演“抢玩具”的大戏，然后你就会看到这几种大人的做法：
1、第一种是大气型，宁可委屈自己也要满足別人
家长会让自己的孩子主动分享玩具给别的小朋友，口头禅是：你是大哥哥么，你要让着啊，我们大方点，给他玩。如果孩子不愿意甚至开始哭，家长则开始上升到道德高度说：男子汉不能太小气，你这样以后小朋友都不愿意跟你玩了！
2、第二种是变通型，互换玩具吧
这类家长还算机智，会引导孩子和对方交换玩具玩，毕竟每个小朋友都觉得别人的玩具更好玩，如果孩子刚好也看上了对方的玩具，互换不失为一种好办法，但如果孩子并不喜欢对方的玩具，又或者对方拿了自家孩子的玩具也不愿意交出自己的玩具，两个都占为己有，那这个交换方法就失败了，这时也许有的家长会直接强行交换。
3、第三种是不主动回应型，先征求自己孩子意见
如果是两三岁的孩子，大人会先问孩子愿不愿意分享，孩子点头了那就分享，孩子摇头了那就不分享，不会主动的帮孩子做决定。
如果是几个月大的宝宝，这种很少发生。
个人比较赞同第三种大人的做法，先征求孩子的意见，不强迫分享。
两岁左右的孩子正是自我意识强烈的时候，这个玩具我自己的，不是别人的，如果大人强迫分享，会让孩子产生认知混乱：明明是我的，为什么要给别人？我不愿意做这个事情，为什么大人非要我做呢？
虽然迫于大人的强势把玩具给了别人，但是孩子心里是受的，久而久之，总会压抑着自己的真实想法而去附和大人的提议。
一个完整的自我构建首先得让孩子知道自己是谁、能做什么、什么是自己的。
别小看一个强迫分享玩具的行为，今天可以强迫孩子分享这个玩具，明天就可以强迫孩子分享那个玩具，接下来能分享的东西越来越多，孩子自己开心么？
孩子需要先完成自我构建，建立独立自主、完整的人格，才能更好的融入社会。
试想，如果一个总被强迫分享玩具的孩子，在面对任何一个小朋友时，肯定会小心翼翼，充满敌意，总害怕别人来抢玩具，自己又搞不过家长，惹不起总躲得起吧，拿着玩具跑的远远的，自己一个人玩算了。久而久之，孩子就不合群了。
但是，如果一个孩子能够自己做主如何支配玩具，他是不会害怕别人来抢玩具，也有能力来处理这种场景。
大人总是先入为主的觉得，孩子不分享会形成习惯，长大以后更自私，但实际上，只有先满足了孩子对玩具的支配权和占有权，他才能有充足的安全感。
等到孩子三四岁进入合作游戏阶段时候，自然而然的就会和小伙伴们分享玩具，合作玩耍。
“孔融让梨”确实是传统美德，可是现在的社会环境远远复杂于古时候。当我们遇到别的小朋友前来索要自家孩子的玩具的时候，应该先问问自己的孩子：你愿意把自己的玩具给他玩一会么？
这是对孩子的尊重，如果孩子不愿意，那我作为家长，只能给那个小孩说声对不起了。
1、多做一些关于分享的情景游戏
家长可以在家里和孩子模拟一些交换玩具的游戏，让孩子体会到分享的快乐，分享玩具并不是完全把玩具送给对方，还是可以拿回来的。
2、经常邀请别的小伙伴来家里玩
通过邀请其他小伙伴来家里玩，让孩子慢慢学会社交，在家里玩肯定是玩孩子自己的玩具，所以，这个时候也能接触到分享。
3、教会自己的孩子讲礼貌
礼貌往来是相互的，我们希望孩子学会拒绝的同时，也要学会征求别人的意见，因为不能保证自己的孩子不会去抢别人的玩具，所以，我们要教孩子，如果想玩别人的玩具，需要先征求别人的意见，就像妈妈征求你的意见那样。
我是坚持科学育儿的墨仔妈妈，一名婴幼儿睡眠顾问，希望能与大家一起分享交流婴幼儿睡眠、大运动发展、母乳喂养、辅食添加方面的经验， 欢迎大家留言评论-----养育孩子不仅需要爱，还需要知识
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