• 1、当初中生物或语文老师怎么样
• 2、儿子学了几天画画，说不太喜欢现在的老师，请问我应该换个老师还是放弃学画
• 3、孩子讨厌语文老师，不想学语文，该怎么办
• 4、你是只愿做任课教师，还是愿意同时兼任班主任
• 5、做小学语文老师好不好

1、当初中生物或语文老师怎么样

谢谢邀请我回答问题，我教了37岁年书，教了小学、初中、高中、大学、教师继续教育、校长任职班、提高班，其中初中教了23年，任语文老师。

我开始不喜欢当老师，想当作家，可以被师范类中文系录取，只好当老师了。

干着干着，我喜欢上了当初中语文老师，它的主要工作是大量阅读，读文学、艺术、人文社科类书籍。阅读可以丰富间接经验，扩大知识和胸怀，提升品味，提升表达能力等。

初中语文老师的主要工作还有教研、备课，我喜欢备课，为了备好一节课，需要查询大量资料，看别人怎么解读课文的。这相当于和志同道合者交流，很愉快的。初中语文老师备课内容不如高中老师艰深，也比小学有深度、难度，不难不浅，刚刚好。

当初中语文老师最难的是改作文，每周一小作文一大作文。初中生写作积累还不够多，教两个班，要改近百篇作文，如果是命题作文，有时候改得又累又腻味。如果遇到优生写出了佳作，才会眼前一亮，心情大好。

如果你爱阅读写作，当语文老师，挺好。

@微头条 @头条教育

2、儿子学了几天画画，说不太喜欢现在的老师，请问我应该换个老师还是放弃学画

如果你有时间，也有耐心，就请看看我的分析。

面对现在的情况，你有三个选项：一，换儿子。这是不可能的。估计你舍不得，而且也不可能“退货”。这个选项形同虚设，删除。

二，换老师。这个很容易办到。现在各种辅导班都有，画画班更是随处可见。从一个班转到另一个班不是难事，还有可能有价格上的优惠呢。这是“生源大战”带来的红利。但是这也是有风险的：万一孩子换班后“没学几天”又不喜欢这个新老师了，咋办？你得有退路。

三，放弃学画画。这也是个办法。但是这事恐怕你当不了家，应该是孩子说了算。要在充分协商、充分酝酿的基础上达成一致之后再作决定。以防一位伟大的绘画艺术家被扼杀在摇篮之中。

由于本人水平有限，目光鄙陋，再加上对你的情况缺乏了解，只能作出粗浅的分析。你必须弄清楚孩子为什么不喜欢教画画的老师，到底谁错了，然后再作决定。培养教育孩子是大事，咱就是耽误了自己也不能耽误了孩子，还希望你三思而后行。

3、孩子讨厌语文老师，不想学语文，该怎么办

孩子讨厌语文老师，不想学习语文，这个”讨厌”很不好，会影响孩子各科的学生成绩，也许会影响他的一生！

可见老师的为人师表有多么重要。

在教育，会有你的孩子出现的现象，对语文老师产生了讨厌的心里，他这门功课很难学好；相反孩子如果对老师有好感，即使老师的教学水平一般，他也会想办法把这门功课学的不错。

你的孩子不喜欢语文老师，他不想学习语文，你这样做：谈心，打开孩子心中的”闷锁”，使孩子顿悟。

利用孩子休息时间，饭前饭后，林上的散步，愉乐之中的谈心聊天，了解孩子不喜欢语文老师的原因，打开孩子的心结。老师的言谈举止，老师的穿着，长相都可能引起孩子的不满，讨厌！

古人云，一日为师，总身为父

告诉孩子，老师的一切与你学习没有一分钱的关系，老师是教你学习的，要尊重他的劳动，你不好好学习语文，就是不尊重老师，不尊重老师的劳动。再告诉孩子，教育正在改革，现在是得语文者得天下，你不好好的学习语文，其它科也学不好，对你百害无一利的！

如：数理化，做题时你不懂题意，怎么办？原因就是语文没有学好！

鼓励孩子找语文老师谈谈，古人云：”人之相交，贵在交心！”

推心置腹，可以使一时敌对的变成至爱亲朋，使本来隔阂很深的人变成知已。

鼓励孩子向老师吐露自己的心声，向老师道歉，以求老师的谅解，重新建立良好的师生关系。老师也是人，他也有这样那样的不对，多看老师的优点，使孩子更加喜欢语文老师，爱上语文，学习好语文课。

4、你是只愿做任课教师，还是愿意同时兼任班主任

蓝光云梦：

很高兴回答你提出的问题，我来回答只愿做任课教师还是同时兼任班主任的问题。

我认为，当好一名教师不单单是任教的问题， 当好教师的同时还应该把班主任工作做好，让自己离成功更近一步。原因有三：

一、作为学校方面：

班主任是学校生存和发展的灵魂，有了班主任的努力和付出，才有班级的进步，学校的发展。因此学校会根据班主任的层次给予理想的回报。

二、作为个人方面：

当好一名教师应当具有奉献意识，大局意识和自身的成长意识。单就任课教师而言，已经有责任、有担当了，但是还不够 ，我们既然选择了教师行业，就应该干一行爱一行，要把教师的精神向更高的层次出发。我们应该学着成长，班主任是我们教师发展过程中最有力的证明。

三、作为社会家长方面：

一个好教师和一个优秀的班主任给出的评价是不一样的。只有班主任致力于班里管理，班级管理井井有条，教师才能在良好的班风班纪下有序展开教学，因此，班主任是任课教师的助推剂。作为社会和家长方面也会更认可班主任工作。

教师是天下最光荣的事业，教书育人，桃李芬芳，班主任是教师光荣事业的灵魂。

我是任课教师，是优秀班主任，是优秀管理工作者。我喜欢教育事业，我也得到了回报。希望你们发挥自己的特长，都能成为优秀班主任，都能发挥自己在教育中的中坚力量。

蓝光云梦：不足之处请多留言，关注！多提宝贵意见！

5、做小学语文老师好不好

作为一名执教七年的农村小学语文老师，借着你的问题回顾一下当语文老师的酸甜苦辣吧:

记得有段时间，网上有个段子，说前世是头猪，今生才转世成语文老师。虽是玩笑，可是也饱含辛酸。

语文老师，责任大，教书育人。从低年级的a b c d 到中高年级的字词句篇。虽然我们生活在母语环境中，天天应用语文，语文应该不难教，也不难学，可是，事实上，我觉得语文是五科中最难教的了。世人都知道，汉语文化博大精深。一年级，汉语拼音是基础，是地基。可是面对着一群天真无邪的小不点，小淘气，怎样才能规范地教会他们发音和书写呢？声母、韵母、复韵母，整体认读音节，就得耐下性子，绘声绘色编唱字母歌。而且，这节课会了，下节课可能就忘没影了。最要命的是，有的小朋友在幼儿园就会背汉语拼音，可是一个也不认得，只是单纯的重滑句。所以，一年级的语文老师要不停地给自己加爱心和耐心。

二年级是个小过渡，三年级加入了英语，对汉语拼音又是个极大的冲击。有的学生学会了26个英文字母的发音和书写，就是傻傻分不清汉语拼音里的b和d，p和q，英语单词学好了，汉语拼音不会拼的学生，大有人在。

然而，这也是一个小问题，大问题是从三年级开始，学生们开始写作文。从低年级的看图写话，到正规的爬格子，学生们都处于懵懂状态，第一次接触作文，不知道怎么写。从格式到内容，一片空白。不管你怎么讲，怎么教，就是不会写。而且，千万不要读范文，一读范文，保准有三四十篇雷同作文出现。真是头疼啊！

作文占30分，可任凭你使出浑身解数，他就是不知道怎么写，怎么写好，怎么办呢？教过一个学生，从三年级到六年级，一写作文就写大土话，满篇都是“俺妈领周俺走老娘家的了”“我今天不去找你的了”云云，手把手改了三年，硬是没改过来。有的学生还爱在作文末写“这就是我写的作文”，有的学生直接抄写前面的阅读理解。

除了这两个老大难另人头疼以外，语文老师的工作量大也不容小觑。一周七节语文课，还有早读、午诵。备课、批作业这些教学常规就更不用说了。学校有个什么活动，语文老师也是首当其冲，因为活动少不了诗词诵读。

除去学校的事以外，还得面对家长的压力。教好了，家长高兴，是人家孩子自己聪明；教不好，家长就说是你老师教得不行。现在的孩子，打不得说不得，只能自己变着花样引导，苦口婆心劝说，心里的苦，只有当老师的才能体会。

这就是当语文老师不得不面对的痛苦。但并不是说当语文老师不幸福。

在你的教导下，你班里的孩子有了进步，哪怕只是书写规范了，哪怕只是上课没走小差，你也会高兴一整天。有时候，下了课，和同学们坐在一起聊聊天，你又会被他们的纯真所感染。愿意和他们在一起。

教师节的时候，看到办公桌上一张张学生们亲手做的节日贺卡，读着那一句句“老师，您辛苦了”又会觉得很欣慰。

学生们毕业了，还知道回学校看你。看着他们长高了，说大人话了，你又会觉得他们是自己的孩子，终于长大了。

当语文老师，就是这样，一天一天，和每一个孩子共享着喜怒哀乐。有哭、有泪，有喜、有悲。已经不能简单的用“好”或者“不好”来形容了。

当那稚嫩的童音喊你一声“老师好”，当你站上三尺讲台，你就把所有的感受所有的心情一并交付给了你的学生。

他们学习生活的幸福，就是你作为老师的全部意义。

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