• 1、初二的学生，数学成绩总是直线下降，是不是我的方法有问题呢
• 2、孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因
• 3、为什么有的家长不管孩子成绩好坏就是一定要让孩子去读高中
• 4、每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，怎么办
• 5、孩子今年上初一了，以前在小学语文成绩也不差，一直都有90多分，现在只有七八十分，该如何提高成绩

1、初二的学生，数学成绩总是直线下降，是不是我的方法有问题呢

非也，十个指头有长短。

2、孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因

我是教数学的老师，我敢肯定孩子还在用小学思维学习。举个例子，小学一二年级的时候，很多家长教孩子学数学就说：遇到了“多”就用加法计算，遇到了“少”就用减法计算。

这些都是错误的方法，这是典型的生搬硬套，依样画葫芦。这种方法学数学小学免强可以，特别是家长片面追求分数的情况下，孩子一上初中就会变得适应不了，家长也会接受不了——小学成绩那么好，咋到了初中就不行了呢？

初一可能还马马虎虎，到了初二就会让孩子痛苦不堪，严重的会失去自信，甚至厌学。因为孩子认为很努力了，但成绩就是不好，会严重的怀疑自己能力。

初二的几何部分知识孩子会遇到很大的困难，有些几何证明题，读完题以后孩子就能够知道怎样做。通常把它叫做常规题。还有一部分就需要做辅助线，还有一种题，就是读完题以后孩子一点思绪都没有，这种题相当的抽象，需要很强的理解力和想象力。

所以要想数学成绩好，从小就要让孩子加强理解能力的训练。

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3、为什么有的家长不管孩子成绩好坏就是一定要让孩子去读高中

作为父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，不管你成绩好，成绩差，父母作为过来人让自己的孩子多读书一点坏处都没有。

虽然我还不为人父，也无法体验到为人父母的想法。但是我想以我自身的经历来说说这个问题。

我其实一直成绩不好，初中的时候跟很多同学的想法一样，初三毕业就出去打工，挣钱，多风光啊。后来真的就高中都没有考上，但是我爸妈说出钱也要上个高中，绝不让我现在出去打工，几番折腾，又是找人又是出钱，总算是把我丢到一个也算还过得去的高中去了。

我遇到的是一群不吵不闹，不争不抢，大家都低声细语，默默学习的朋友们。我自然也被感染了，在这种环境下你无法做到真正的释放自我，你在初中时的痞气在这里像个异类，没有人会在乎你的一切，没有人会过问你的言行。渐渐的我学会了压抑内心的狂热，跟大家一起投入到这个默默的世界中去，去探索知识的奥秘，去寻求最缜密的逻辑。

只过了一个学期我完成了人生之中的重大转变，我不再像以前那样咋咋呼呼了，也不再像以前那样游手好闲得过且过了，我居然成了班主任跟校长点名表扬的人物，学校时报，课件早报都争相报道了我的事迹:世纪大逆转之刺头转型记。讲述我是如何从一个全班倒数的人物怎样一步步爬到全班前十名的故事。在这几年彻底的锻炼了我的心智，我考虑问题会比之前更加成熟，我处理事情井井有条，我遇事不再慌乱。

再后来高考结束，不用妈妈说，我知道我必须要去上个大学了，后来大学锻炼几年，出来以后虽然混的不怎么好，但是也算是可以。至少在工作生活上有自己的主见不会让父母操心。

其实父母的想法不外乎是认为学历高工作就会好一点，压力会小一点，不至于以后会因为低学历过早的被社会淘汰。

我们也应该知道虽然社会上流行一种说法叫:上大学的人给上小学的人打工，说上过小学的人是当老板的材料这种人毕竟是极少数。大多数的人三四十岁还在为找工作奔波忙碌，因为他对自己根本没有定位，迷茫，无专业技能，无学历支撑，日子过的甚是清苦。

所以父母作为过来人，一定是经过综合考虑过才会让我们一定要去上个高中，而并不是单纯的逼迫我们。毕竟他们吃的盐比我们吃的饭还多。

4、每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，怎么办

我是三年级老师，我来给大家谈谈这个话题。

我现在这个班是我从一年级就带上来的，我对于每个孩子都很是了解。从一开始有的孩子就经常考满分，很少失误，一直那么优秀着。可是有的学生每次成绩出来后，都是很不理想，没有达到自己预期的分数，孩子也一拍脑袋说“马虎粗心了”，于是家长也就相信了，于是家长也就相信了，嘱咐下次一定用心，可是下次依然是这种情况。这说明没有取得好成绩，不仅仅因为马虎这一个原因。

孩子考试的时候，做错题的原因很多。不能笼统地都归结成为粗心。我班里就有这样的孩子，经常给你丢那么几道小题，说没看见，这的确是属于粗心，马大哈。

造成这种马虎的原因有两个。

其一就是生理原因，孩子的视觉分别能力有欠缺。

很多人不理解视觉分别能力，和视力混为一谈。视力是视觉能力，只要不是眼瞎，想看就一定能看到。可是视觉分别能力是在视力的基础上，对于事物做出的正确的观察、分辨能力、判断能力，比如试卷上出现了46这个数字，可是视觉分别能力差的孩子，就反映到大脑里就可能是64，那么孩子在进行计算的时候，出错是必然的。还会出现漏字、看错、抄错等行为。会造成老师和家长认为的不该错的题也错了。那么这种情况随着孩子生长发育完善了就会有所好转。

其二就是学习习惯态度不好，不能认真对待学习。

做题的时候不认真对待，这种孩子，越是简单的题，出错越多。因为他觉得自己做过，会做，所以很多时候根本就没有把题念完就开始做题，可惜人家题目已经有了改动，他还按照脑子里做过的题型做，考后会后悔，但是再做题，他还是故态萌发，除非多吃几次亏，他才会痛改前非，这是性格使然。马虎的性格，还有点自以为是，不好改正。班里有个小男孩就是这种性格，所以最高分永远不会是他。

除了丢题，漏题这种马虎粗心外，还有一种情况就是孩子题也做了，甚至做完了之后还进行了检查，可是还是会出错，那么他就不属于粗心，属于没有掌握好，说白了就是没有学会。

很多家长举例子说，孩子在家什么题都会，可惜呀，考试不会设在你家呀，并且大部分人在考试的过程中，都会或多或少的紧张。尤其是在大考的时候，不管是老师还是家长都会嘱咐孩子好好考试，这在一定程度上给了孩子压力，并且考试也是有时间限制的。

大家也知道大脑越是放松，越是灵光，在这种紧张的状态下，大脑就会做出最直接的反馈，你在大脑中的第一印象，就会涌现出来，如果第一印象是错的，那么呈现在试卷上的答案就是错的。别说是粗心，其实就是没学会。或者掌握的不熟练，时间一紧迫就会出错。

家长问怎么办?没有啥好办法，首先端正学习态度，做题的时候要认真对待。其次就是把基础知识学会，然后多加练习。现在的考试基础知识占80%，各种拔高题占20%。孩子没有见过的题型，你不练习，他怎么就学会了呢。

一道题如果第一次没有做对，你就纪录下来，隔一段你就找出类似的题来给孩子练习下，最好不要是原题，原题孩子会记住答案，起不到效果。如果又做错了，表明还是没有学会，还要加强这方面的练习。直到这方面的题型完全不会出错，说明孩子这个知识点全学会了。不要你讲了，他说学会了，你就觉得他会了，其实离真正的学会还差早呢。

我们现在正在搞复习，每天都会有小型的考试，我都叮嘱孩子们认真答题，做完了题，他们也在那里检查，每次都信心满满的交卷，自我感觉都不错，都觉得做对了。可是考满分的学生，到了三年级已经很少了，只要出现一个没有见过的题型，很多孩子就会出现认知错误。所以不要用孩子马虎来自己。觉得嘱咐孩子用心考，就会得到想要的分数，其实你很快会发现，你失望的次数越来也多。

把没学会的东西学会，然后经常温习下，这样考试的时候就有信心多了。

这是我的一点看法，大家怎么看待这个马虎的问题。欢迎留言分享您的观点。

5、孩子今年上初一了，以前在小学语文成绩也不差，一直都有90多分，现在只有七八十分，该如何提高成绩

语文高分其实很简单，家长朋友们只需做到以下几步就可以，语文分数提高了，总成绩自然不会太低，因此如提问题所问：小学语文成绩一直90多，那么初中为什么考不到80分呢？

根据小谢近10年的教学经验，我的分享如下：

一、小学语文和初中语文差别在哪？

1、作文差别：最大的差别就是评分标准，小学没有评分标准，初中有严格的评分标准。

（1）小学阶段：作文不跑题、字数达标、语句通顺、内容完成和书写工整等，作文最多扣2-3分。

（2）初中阶段：立意深刻、主题突出、语言优美、结构完整、材料新颖等，这是基本的评分标准，而且每项标准都有一点的占比分数，如果哪项不达标都会被扣分，因此，初中的孩子，作文普遍要被扣10分以上。

2、阅读差别：小学和初中的阅读差别相对较大，具体体现如下：

（1）小学阶段：现代文阅读，基本分为课内1篇，课外2篇，因此只要把知识点熟练掌握了，阅读完全可以做到不被扣分。

（2）初中阶段：现代文和文言文，这个难度和知识点都在增加：

①现代文：不仅仅包含记叙文，还有散文、小说和议论文等，体裁多变了，同时难度和题型也变化大。

②文言文：很多时候，考查对比文言文，也就是两篇文言文让同学们理解主旨或主要内容后作答，那么难度就增加了许多，而这部分是小学不考的。

3、基础差别：小学课内基础占比很大，初中课内占比只剩下古诗默写了。

二、如何提升初中语文成绩

1、阅读理解：这是一个大板块，家长要重视，同学们也要重视，那么怎么不让阅读丢分呢？

①知识点：掌握好基本的知识点，如：小说三要素、记叙顺序、修辞手法、论据等。

②分析题型：初中题型众多，同学们要自己学会分析题型，如：赏析题、开放性题、作用题等。

③答题公式：不同的题型，答题的思路和公式是不一样的，因此，同学们要能准确的区分。

2、作文板块：作文如果不进行系统的训练，孩子很难提升，也就是很难得高分，那么怎么训练呢，小谢老师建议大家根据评分标准中的每个板块进行训练。

作文评分标准如下：

符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。

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