明明很努力学习，却觉得自己智商不够怎么办？（初三了数学物理成绩糟糕，觉得自己智商有问题怎么办）
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初三了数学物理成绩糟糕，觉得自己智商有问题怎么办
你不适合而已。每个人都有适合不适合。我见过四岁的孩子能拌很美味的凉菜，见过六岁的孩子能识别几乎所有的虫类并说出生活周期，但他们学习都很糟糕。所以只是适合自己，或者不适合，仅此而已。
为什么很努力成绩却上不去
学习中最伤人的莫过于学习很努力成绩却老是上不去的现象。
曾经有学生向我哭诉：“老师，我那么拼了命的努力学习，可为啥就不能取得理想的成绩呢？我简直要崩溃了啊！”看着学生满脸的悲苦和绝望，我的内心充满了感伤和凄凉。
学生努力学习了成绩却老是上不去无外乎以下几个原因：
一、智商因素。虽然我能随口说出很多勤能补拙的名言警句和罗列出很多名人因刻苦努力而功成名就的事例，但我还是不得不承认，智商对一个学生的学习太重要了。有些内容，老师讲一遍，智商高的学生就能触类旁通、举一反三；智商低的学生哪怕你讲到十遍二十遍，照样还是一脸懵逼，满头雾水。智商是横亘在学生之间的一条鸿沟，智商高者一骑绝尘，智商低者只能望洋兴叹。
二、目标因素。《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水、历经磨难，最终能功德圆满当然离不开师徒四人的勇敢、坚韧、与无畏，但我认为更重要的还是他们有明确、坚定的目标。没忘初心，才得始终。如果一个学生没有明确的奋斗目标，前行路上就会因方向不明而产生迷茫感和挫败感，就会丧失前行的动力。
三、方法因素。每年开学的第一节语文课，我都会给学生提出这样一个问题：在没有现代科技的帮助下，如何把一块几十吨重的石块从京城挪到遥远的某地？学生的答案五花八门，但很少有学生能触及到答案的本质。但可以肯定的是：没有好方法，想把几十吨重的石头挪走绝对是不可能的事。恰当的方法之重要性也就不言而喻了。
四、总结反思因素。学生往往有这样的特性：老师给的，我愿意吃就吃点，不愿意吃的话，你就是硬塞到我嘴里我也照样给吐出来。所以，每次考试过后，老师都会咆哮如雷：“这个知识点不是给你们总结了吗，这道题不是讲过很多遍了吗？等等伤心伤情的言语”。学生不能自己总结和反思，老师的教学效果肯定会大打折扣。
找到了原因，当然也要给出相应的解决之道。我给出的应对方法是：
一、帮助学生树立信心。学校中有智商特高的学生，也有智商特低的学生，这很正常。值得欣慰的是：大多数学生的智商是相差无几的。只要自己学生的智商不是太差，树立孩子能学好的信心后，孩子完全可以通过变通实现提高成绩的愿望。
二、帮助学生树立自己的学习目标。可以先树立一个较大的目标，比如这个月我的目标是什么，然后再把大目标分成若干小目标，比如这三天我要完成那些任务。重视大目标，更重视小目标，一旦目标完成，马上给予学生以奖励和鼓励。成就感让学生越学越有动力和激情。
三、帮助学生找到最适合自己的学习方法。学习方法有很多很多种，其中总有一条最适合自己学生的方法。耐心帮助学生找到并督促学生贯彻执行下去，学生的成绩一定能得到提高。
四、鼓励学生自主总结和反思。只要是自己总结和反思出来的东东，学生肯定会用心去呵护，因为其中浸入了他们最多的心血和汗水。总结反思的多了，很多问题不就迎刃而解了吗？
我是见得别人好，愿意就教育教学问题和您深入沟通和交流。
孩子很聪明但是学习不开窍，主要是什么原因
关于这个问题，我想说几句。
关于学习上不开窍，这个是很多的父母都在头疼的事。
很多的孩子，干什么都行，就是学习不好，孩子很是聪明，但是就是考试。
我们暂且不去从细节上探讨孩子的学习情况，不去考虑孩子在学习过程中的各种影响因素，我们就从宏观的角度来探讨一下。
我们老人有一句话是，不务正业。说的是，人除了自己的本业之外其他的都喜欢，就是不做自己该做的事。
这里我们就简单的说一下，为什么会不务正业呢？这里是有一个情绪因素在里面的。正因为是正业，很多的家长父母师长都很重视，都对这些关切备注，这个就让很多的孩子感受到了不自在，或者有了情绪的产生，而且是负面的情绪，在这样的负面的情绪的影响下，很多的孩子就做出了不务正业的事。
所以某种意义上来说，孩子在学习上不好，是不是有孩子之外的其他人的关系呢？
我们就把这个社会层面的问题说到这里，现在回归到学习上开窍这件事来。
要想在学习上开窍，实际上就是在学习上有能力的巨大提升，能力的巨大的飞跃。
这个就很实际了，能力的发展，是没有半点儿捷径的。
要是有一些在不经意间积累的锻炼的能力，那就是再好不过了。
要想学习上开窍，就得在学习上进行磨练，就得做学习的事。
做的多了，突然之间，明白了学习，原来就是这么一回事罢了，那就开窍了，就在学习上开窍了。
世上无难事，只怕有心人。
很多人把这称之为鸡汤，称之为毒鸡汤。这都是那些没有做出过努力的人的，信口雌黄罢了。
这个世界上确实没有什么难的事，事都是人做出来的。
世界上的伟人，贤者，他们做的事，也是因为他们做了很久很久，经历了很多很多，才能达到那样的成就，不是刮风刮来的。
有人抬杠了，你这说的，那你做个马云试试，如果一切都和马云做的事一样，就谁都能。
难的地方，在于，有的人能做到，有的人做不到，为什么做不到呢？个人能力？还是别的原因，还是没有开窍。
大家可以发挥自己的聪明才智一起来探讨一下。但是说一千道一万，想在哪个方面有所成就，就得在哪个方面一直多做事。
不是你不优秀，是你做的事太少，不是还在学习上没开窍，是根本就没有做学习的事。
开窍属于做事的人，属于做了很多事的人。人和人的差别就在于，做了什么事，做了多少事，仅此而已罢了。
这就是我根据问题，给出的一些自己的看法和见解，希望能帮到大家。
再次感谢观看！
为什么有些学霸撒谎说自己从不学习
为什么有些学霸撒谎说自己从不学习？
这里没有统一的理由，只能是各有各的道理。因人而异。
一，一部分人之所以撒谎，是想维护一个神话:瞧人家xxx多聪明，人家从不学习，成绩照样漂亮。天才就是这样，生而知之，不学也会。让自己显得与众不同，向他投以羡慕和崇拜的眼神儿。
其实世界上那有什么天才，"天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。"
大部分同学心甘情愿地相信自己成绩不好是自己天生愚笨，那是因为刚好为自己的懒惰找到了一个恰当开 脱的理由。即使自己成绩不好，也不那么尴尬了。(俺生来就笨，可不是俺不努力啊！)
二，一部分人比较低调，不愿意听別人夸他怎么怎么勤奋，怎么怎么努力。所以会把自己努力的事藏得很深。表面上说自已从不学习，看起来和普通同学一样，并没有特别努力的地方。自己可以普普通通地生活在同学们中间。做一个平平凡凡的优秀学生。
三，还有人不但贪学，还贪玩。所以背地里拼命学，表面上和普通同学一样也喜欢玩。一旦有人提出学习，他就失去了玩伴。于是就会说，该玩就玩，别在乎这一会儿，我不也在玩吗？甚至还会说，再踏实也无用，该不会还是不会。用从不学习的外表让同学陪他玩个开心。
四，有人自小城府较深，用从不学习的外表同学，让大多数同学被他从不学习的假象所迷惑，失去了学习的积极性。这样自己便可稳稳地处在最优秀的行列中。
诚然，优秀的学生都比较聪明。但取得优异的成绩，不付出辛劳是不可能的事。
相信别人从不学习就有好成绩，只能使自己丧失学习的积极性，失去拼搏努力的勇气和意志。最终只能迷失自己，在求学的过程中不断走下坡路。
当别人说你智商低的时候如何高智商地回怼他
要想怼回去嘛，你可以心平气和地甚至略带微笑地告诉他：
1、智商上的矮子总比有的人是智商上的巨人行动上的矮子更好。
2、按照夏洛特的话：还不是因为整条街的智商都是你拉低的？
3跟你相处久了难免会这样，请见谅。
4、我是为了跟你合得来才装成这样的，要不然没办法跟你一起玩耍了，俗话说臭味相投不是没道理的
5、有点脑子的人是不会说别人智商有问题的
6、我是因为智商降低了一半才能跟你相处，都是为你好
当然，怼回去，主要需要的是情商，有情商不仅可以一泄己恨，还能让他逐渐闭口，不再嘲笑你。要想提高情商，一方面可以阅读关于情商方面的书籍，这些书告诉你和人讲话的忌讳以及如何表达才能得体不。另一方面有一种速成的方法。就是多留意以下几张图片
像这些话都可以教我们快速提高情商。用智商怼回去，是治标不治本，是扬汤止沸，真正用情商怼回去才是釜底抽薪，才能从根本解决问题。我已经以身试法，确实很不错。
想了解更多情商小建议，可以关注我，或者私信我，我们一起提高情商。欢迎朋友们评论更好的回怼或者情商小技巧～
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