精神分析的技术包括(纪念白求恩的中心论点是怎样提出的)

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纪念白求恩的中心论点是怎样提出的

理解深刻的立意:
本文是为悼念白求恩医生而作的.作者并不是单纯地表达自己的悼念之情,而是深刻地分析了白求恩的精神品质,号召全党学习白求恩精神.作者把对白求恩精神的评价提到主义精神的高度,并且把白求恩的主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,从而赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵.这一深刻的立意使文章有一种高屋建瓴的气势.作为一篇议论文,其中心论点是:每一个党员都要学习白求恩的主义精神.
这一论点有三个分论点:
1. 每一个党员都要学习白求恩的国际主义精神.
2. 每一个党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神.
3. 每一个党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神.这三个分论点是并列的,第一个分论点是从社会政治态度来分析的,第二个分论点是从人生观的角度分析的,第三个分论点是从职业的角度分析的,三者互相配合,构成了白求恩精神的立体形象.这三个分论点又是互相联系的,一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度,一个毫不利己专门利人的人必然具有很好的职业修养,以自己的专业为他人为社会造福.

解析完美的结构:
本文结构简明.全文共4个自然段,正好是四个部分.第1自然段论述第一个分论点:每一个党员都要学习白求恩的国际主义精神.第2自然段论述第二个分论点:每一个党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神.第3自然段论述第三个分论点:每一个党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神.第4自然段是全文的总结.文章的结构顺序安排十分合理.白求恩精神最显著的特点是伟大的国际主义,因此作者首先从国际主义的高度来评价白求恩精神.白求恩的国际主义精神不是空洞的,而是非常具体地表现在他的日常工作和生活当中,而这些日常的工作生活最能显示一个人的人生观,因此作者紧跟着就评价白求恩毫不利己专门利人的精神.然后作者再从一名医生的特殊角度来评价他的职业修养.第4自然段作为全文的总结主要是阐述学习白求恩的深刻意义.表面上看,这里只是提到了“毫无自私自利之心”,其实,这不是单独强调第二个方面而舍弃其他方面.如前所述,白求恩精神的各个方面是有机联系在一起的,而毫不利己专门利人的精神是具有普遍意义,最适合作为学习白求恩的着眼点.文章的结构又是非常的自然得体.作为一篇悼念文章,总要对被悼念者进行介绍.在多数情况下,还需要说明被悼念者和自己的交往.而作为悼念性的议论文,这样的介绍和说明往往是安排在开头和结尾.本文同样遵循了这样的规律,开头对白求恩的事迹进行了概括的介绍,结尾谈到了白求恩和自己的交往,以表达悼念之情.值得注意的是,这些内容并没有独立成段.这是因为,开头对于白求恩的介绍,不仅是全文议论的引子,而且是特别作为白求恩同志具有国际主义精神的论据的.在介绍之后,接着就说:“一个外国人,毫无利己的动机,把的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神……”显得特别紧凑.结尾在写到白求恩与自己的交往,表达悲痛之情之后,马上以“现在大家纪念他,可见他的精神感人之深”过渡到学习白求恩,同样显得自然紧凑.结构的自然得体还表现在中心论点的提出.本文的中心论点并没有单用一个自然段来表达而是在第1自然段,也就是论述第一个分论点时,顺势提出.这样既避免了单独表达中心论点的生硬,又使第一个分论点与中心论点的联系十分紧密.

心理学的各个主要流派的代表人物及主要观点

现在心理学的主要流派有:精神分析学派 行为主义学派 认知心理学派 人本主义学派
精神分析学派代表人物:弗洛伊德 荣格
行为主义学派:华生 斯金纳 班杜拉
认知心理学派:皮亚杰
人本主义学派:马斯洛 罗杰斯
主要观点在网页搜索这些人物就有详细和大概的描述了.

简述心理学的主要理论流派及不同流派的观点

一、构造主义心理学 代表人物:冯特,构造主义心理学产生于19世纪70年代,是心理学的第一个理论学派。 主要观点:认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素,认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。二、机能主义心理学 代表人物:詹姆士,机能主义心理学产生于19世纪末。 主要观点:比较强调意识的作用和功能,认为意识的作用就是使有机体适应环境。其著名代表人物还有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。三、行为主义心理学 代表人物:华生,行为主义心理学产生于1913年, 主要观点:反对心理学研究意识,主张研究行为,把刺激一反应(S-R)作为解释行为的公式。行为主义反对内省,主张使用客观研究方法。四、格式塔心理学 代表人物:惠特海默、考夫卡和苛勒,格式塔心理学1912年诞生于德国,后来在美国得到进一步发展。后期代表人物是勒温。 主要观点:格式塔心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种心理组织的意义。五、精神分析心理学 代表人物:奥地利精神病学家弗洛伊德,精神分析心理学产生于1900年 主要观点:该学派重视异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象。该学派的理论根据是来自对精神病患者诊断治疗的临床经验。 六、人本主义心理学 兴起于20世纪50~60年代的美国,代表人物:美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。 主要观点:该学派反对精神分析学派和行为主义对心理学研究问题的窄化和偏颇,被称为现代心理学的第三种势力。认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。

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