少儿心理问题处理（9岁儿童老说心里不好受想哭不知道想什么）
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9岁儿童老说心里不好受想哭不知道想什么
三甲 北京大学第三医院 医学影像科心理年龄比实际年龄小怎么办
三甲 北京大学第三医院 医学影像科如何对学生进行心理疏导
如何对学生进行心理疏导？学生心理疏导相对成年人的心理疏导来说，要容易一些，因为学生遇到的问题比较单纯，而成年人遇到的问题比较复杂，但是总体来讲都有这样四个步骤。
首先是了解问题，学生遇到了心里烦恼，这个烦恼是什么状态？是什么原因引起的？一定要对原因进行详细的了解，还要了解他的家庭情况，学习情况与同学的交往情况，围绕着他的烦恼而进行全面的详细的具体的了解。
第二是在了解的基础上，或者与此同时，进行分析，运用心理学知识生活的经验进行分析，看看学生出现这样的问题，症结是什么？一般来说，遇到了什么困难？这些困难是认识的错误，还是做法不合适，还是适应问题，要有一个初步判断。
第三是在分析的基础上进一步商讨原因，给出建议，给出指导。比如和同学发生了矛盾，这个矛盾是怎样发生的？应该怎样合理的处理？给出积极的有利于学生长远发展的和将来适应社会的建议。这个指导是建议性的指导，而建议呢又是商讨性的建议，不是强硬和强迫。
四是在指导的基础上，要学生落实指导的内容，在实践中生活中去改变自己以前不适应的地方，以新的，新的思路，新的态度去面对自己的生活和问题。
当孩子有情绪时，我们该如何对待
换位思考，站在孩子的角度先真诚的表示理解孩子的心情，然后再说出自己的想法
如何提高儿童的思维和心理行为能力
培养孩子的逻辑思维应该遵循一个原则，应早不应晚，孩子的思考行为养成习惯在幼儿时期最具有可塑性，所以在三岁的时候就可以系统性的培养孩子的逻辑思维。在培养孩子的逻辑思维是应该根据年龄的不同应该着重注意：
（1） 0-3岁-
用“动作”培养逻辑思维能力
0-3岁宝宝的大脑正处于迅速发展的阶段，此时宝宝的逻辑思维以“动作思维”为主，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思考。例如：儿童在掌握抽象数学概念之前，会用手摆弄物体进行计算活动，这就属于动作思维。
玩比天大建议：宝爸宝妈可以和宝宝一起捏橡皮泥或摆积木，也可以让宝宝玩球类玩具或者与宝宝进行角色扮演，这些活动都可以有效地训练宝宝对动作与结果之间的理解，帮助他拥有基本的逻辑思维能力！
逻辑思维训练游戏推荐：搭积木
游戏目的：帮助宝宝了解积木搭建时选择放置的次序不同和积木的大小不同，都会影响整体结构的稳定性！
游戏玩法：游戏开始前，请宝爸宝妈拿起各种不同形状的积木一块块地问宝宝：“找找看，哪一块积木和爸爸妈妈手里拿的一样？”。宝宝找到后，宝爸宝妈可以告诉宝宝这块积木的形状名称，从而让宝宝认识各种不同的形状。
当宝宝对不同积木的形状有了一定的了解后，爸爸妈妈就可以跟宝宝一起搭积木啦！在搭积木的过程中，一开始宝宝可能会随便乱摆，比如将小一点的放在下面，大的放在上面，逐个垒高！但没搭几层，积木就会因为“地基”不稳而倒塌，这时爸爸妈妈可以在一旁给宝宝做示范，引导宝宝观察您搭的漂亮的木房子，让宝宝在这个过程中进行思考、尝试，获得经验和成功！
（2）3-6岁的宝宝
用“动作 语言”培养逻辑思维能力
3岁以上的宝宝，已经能够认识、理解很多事物，可以基本流利地表达自己的想法了！在肢体发育上，也能够独立完成很多运动、拥有一定的精细动作能力。
在这个时期，对他们的逻辑思维能力的培养，就不能仅仅停留在让他知道自己当下的动作是在做什么；这个过程，需要爸爸妈妈更加用心、耐心地与宝宝进行更高层次的交流和训练！那么，如何通过“手、脑、眼、口”，带动宝宝大脑的思考、培养逻辑思维能力呢？！
逻辑思维训练游戏推荐：打“保龄球”
游戏目的：训练宝宝的空间想象能力和方向辨别能力。
当宝宝玩过一次后，宝爸宝妈可以鼓励宝宝不断尝试，看如何用小球撞倒更多、乃至全部的保龄球。若宝宝一个都没有碰倒，没有关系！您可以给宝宝做示范，多多鼓励他进行尝试，不断锻炼他的手、眼、脑的协调能力。相信在您的正确引导下和宝宝的思考、实践下，宝宝一定可以击中“保龄球”哒！
逻辑思维训练游戏推荐：猜长度
游戏目的：训练宝宝的空间想象能力和逆向思维的能力。
游戏准备：粗细不同的小棒三根、不同长度的绳子三根。
游戏玩法：
第一步：请宝爸宝妈先将3根绳子分别在3根小棒上绕几圈（注意缠绕小棒后剩下的绳子长短要相同）。
第二步：宝爸宝妈让宝宝来判断一下，三根小棒上面缠绕的绳子里，哪根绳子最长。
第三步：宝宝选出答案后，不管是对是错，请宝爸宝妈让宝宝将三根小棒上的绳子全部拆下来。
第四步：让宝宝说出他选择答案时的思考过程，宝爸宝妈根据宝宝的解释为宝宝进行正确答案的讲解，引导宝宝进行思考。
这些平日里看来不起眼的小游戏，却能帮助宝宝获得逻辑思维能力，为宝宝今后的人生发展打下坚实的基础。宝爸宝妈不妨带宝宝一起来试试吧！
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