心理学孩子对任何事感兴趣怎么办（孩子不爱学习怎么办如何引导孩子学习）
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孩子不爱学习怎么办如何引导孩子学习
2021-10-08
快40岁了，喜欢研究心理学，需要怎么学习
学习跟年龄是没有关系的。周总理不是说过吗？学到老活到老，或者说活到老学到老。这句话反着理解也不错哦。 就拿我自己来说，我是去年开始喜欢上心理学的，也考取了所谓的心理咨询师的真理，但是我知道这个证是没有什么用的，但是也是对自己这段时间学习的一个检验吧。很多人可能很好奇我为什么突然对心理学感兴趣，其实因为一个人。因为一段感情。去年的3月8号我跟女朋友分手了，原因很简单，距离远。说实话那段时间真的是很难熬，而且女朋友后期也说到了一些事情，让我对自己有了一个否定的态度，认为自己什么都做不好。说实话那段时间感觉自己真的是一事无成，活着都没有意思，想过。 偶尔的机会在网上接触到了心理学跟简单聊了一些感觉一下子就放松了很多，心里的想法也改变了好多，所以就慢慢喜欢上了心理学，后期就报考了心理学的考试，学习了一段时间。所以说学心理学跟年龄是没有多大关系的，主要是你喜不喜欢。只要喜欢我们就会付出很大的努力去做好这件事情，如果不喜欢说实话，什么事情都做不好。那只有喜欢了，我们才会为他付出行动。所以你只要喜欢就去做，不要犹豫，也不要考虑太多。
孩子非得上心理学专业，怎么办
这是什么问题呢？又不是去做什么坏事，有热情去学习一项专业不是很好的吗？何况心理学这个专业，以后是否从事，学习一下都是有益处的。
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谢师友邀答！关于您所提出的【13～15岁孩子情绪波动大，迷恋手机无心学习，父母怎么办？】这个问题。我认为，做为父母应该懂得13～15岁的孩子大都正处在“青春期”和“叛逆期”，这个时期的孩子，总觉得自己已经长大成熟了，青春萌发，思想变得复杂起来，情绪波动大，逆反心理特别强，对待这些孩子，务必要具体问题具体分析，对症下药，循循善诱，耐心劝导说服教育，千万不要以强怼硬，以暴制暴，如此以往，只会将自己的孩子推到了自己的对立面，甚至变成了“仇家”。下面我想从以下两个方面来发表一下我的个人观点和建议。第一、作为父母必须认真学习一些针对不同时期的孩子教育管理的经验和方法，必须掌握一定的教育孩子的专业知识。作为专业教师来说，都是学过《教育学》和《心理学》的，对待学生的身心成长的不同阶段，就会采取不同教育和具体措施，对症下药，因材施教。作为父母，同样也必须学习和掌握一些关于孩子的心理教育的好经验和切实可行的管理方法。如果自己真的觉得没有法子了，可以向孩子的老师们请教，向心理教育专家请教，也可以自己到网络搜索一些关于教育管理孩子的文章读一读，学一学，来充实一下自己，省的对待自己的孩子时，变得束手无策，只会大喊大叫，不仅起不到教育孩子的作用，而且还伤害了孩子，也伤害了自己。第二、以身作则，言传身教，潜移默化，给孩子树立起榜样，用具体行动来感化和软化教育孩子。作为家长，要想让自己的孩子不迷恋手机，首先自己就不要迷恋手机，要想让孩子心平气和不浮躁，情绪稳定，自己首先就要做到遇事处事都心平气和，不浮躁，不张扬，处理事情多动脑，要冷静，不慌张。比如在对待家庭各成员之间，父母长辈，兄弟姐妹，亲戚朋友，领导同事，邻里关系时都要做到融洽和睦，真诚友好，恰如其分，给孩子争取做到表帅和榜样，通过言传身教，潜移默化，孩子自然而然的就会学着您的样子去做，“家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师”，果真如此，长此以往，就能收到良好的教育效果，您觉得我说的对吗？综上所述，以上两点就是我的个人观点和建议，希望对您能有所帮助，师友们有什么好的建议，敬请留言评论，如果您觉得我的建议还可以的话，敬请采纳并鼓励和支持，谢谢阅读！
小孩玩手机上瘾，怎么办
家长您好，孩子经常玩手机，会引发很多问题，比如：视力受损、学习兴趣减弱、性格孤僻、注意力减退、影响睡眠等等，久而久之，会给孩子的身心健康造成极大危害，需要尽快加以“根治”。哲学上有句老话，叫“外因是条件，内因是动力”，就是说，孩子的外在行为都是在“特定条件之下，由内在的需要驱动的”。我们从动力和条件2个方面看，孩子经常玩手机，是由以下5个原因造成的：一是孩子正处于发育期，好奇心强，心智发展不成熟，造成自控力不足。由于自我约束没有完全建立，孩子的学习的持续性不强，在好奇心驱使下，孩子一旦手机游戏上手，由此形成的强烈的感官刺激和愉悦感，孩子无法用自身的控制力加以克服，时间长了，就造成了经常玩手机的情况发生。二是孩子用手机上网课期间，没有形成手机使用规矩。这在客观上使手机长期在孩子手上，孩子有机会用手机“不务正业”玩游戏，加之家长失之于管控，造成孩子玩手机上瘾，经常离不开。三是家长的示范效应，引导孩子的错误仿效。在成人世界手机已经成为人们须臾不能离开的工具，有时在家里，家长用手机的时间很长，忽略了家庭交流与分享，这在孩子眼里，玩手机比一切都重要、都好玩，当有机会拿到手机时，就会从开始的模仿进入到自觉并形成习惯。四是家长不正确的管教造成孩子经常玩手机。有一类家长对孩子长期“宠溺”，无底限的“爱”，造成孩子一有需求，就满足，一不如意就哭闹，家长纠缠的没有办法，就“一个手机解决问题”，一了百了；还有一类家长经常简单粗暴，缺乏耐心说服，而是直接夺走手机在，造成孩子内心对玩手机“极大的稀缺感”，一有机会就玩个不停。五是孩子的同学、玩伴之间对手机及手机游戏的交流。这种造成孩子“不会手机游戏会没的聊，就掉队了”的错误认知，玩手机，玩游戏就愈演愈烈。综上所述：孩子经常玩手机，是由内在的“好奇”引导，“自控力不足推动”，家长的错误示范、不正确的管控以及孩子周围的不良影响造成的，需要从各个方面加以引导。 对于根治“孩子经常玩手机”问题，我给家长提一个“亲子行动5步走计划”的建议，供您参考：第1步：家长“管住双手，张开嘴巴”，逐步降低孩子“玩手机”的意愿。家长要通过在家里减少“刷手机”的时间，在手机使用上，给孩子的当好榜样。家长只要回到家，就要有意识地当着孩子的面把手机关到震动状态，告诉孩子：“一家人在一起比手机还重要。”然后，多陪孩子做作业、聊聊天、读读书，以此冲淡孩子“玩手机”的迫切感，让孩子感受到还有很多事情比“玩手机”更有趣，变相减少了孩子玩手机的时间，降低孩子“玩手机”的意愿度。第2步：适时告知孩子“手机”的真面目，消除神秘感。家长可以全面告知孩子关于手机的学习、工作和娱乐功能，亲自示范手机的知识查询、新闻浏览以及游戏休闲，告诉孩子，手机和计算器、计算尺等学习用品本质上都一样，就是个工具，它不单可以玩游戏，还可以做很多事情，但是要有时间观念，不能耽误正事。第3步：约定“玩手机”时间。可以跟孩子商定下午放学回家，先做作业，做完作业可以“玩手机”，每次10-30分钟，具体视作业多少，不能影响睡眠。第4步：家长要严格提醒制度。家长一方面要提醒孩子“玩手机的时间到了”；当约定时间的闹钟响起后，家长要立即提醒“玩手机结束时间到了”。孩子如果耍赖，要以“说话要算数”为理由制止他；如果孩子的情绪受影响，可以适当延长，但以10分钟为期，不能妥协。这样做，让孩子“有了盼头”，也就降低了玩手机的“稀缺感”和“神秘感”，也就让玩手机这件事，跟刷牙洗脸一样，逐步正常化。 第5步：有意识地引导孩子建立新的兴趣爱好，逐步淡忘“玩手机”。在“玩手机”正常化后，家长要适时带领孩子专门在原本“玩游戏”的时间，以“吃大餐”或“看电影”等对孩子足够有吸引力的活动，带领孩子到室外去，然后设计“偶遇或者路过”一些诸如：舞蹈、书画、音乐等培训机构，看一看孩子对哪个项目感兴趣，适时引导、学习，并在人前多多展示，逐步形成新的“兴奋点”，也就淡化了孩子对“玩手机”的兴趣。 总之，家长面对“孩子经常玩手机”问题时，要认真分析，制定可行措施，先行降低孩子“玩手机”的意愿，再逐步引导孩子建立规则，固定孩子“玩手机”的时间，使之“正常化”，最后实现用更有利于身心健康的兴趣爱好替换掉“玩手机”的爱好，保证孩子健康成长。以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。我是老白嘚吧嘚，一个专注教培的耕耘者，点击关注我，可获得相关资料。也可以在下方留言，我们深度交流，谢谢！（图片源于网络，如有版权，请联系我删除）
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