抑郁症理解力降低（中医说我是神经衰弱西医说我是轻度抑郁症）

• 1、中医说我是神经衰弱西医说我是轻度抑郁症
• 2、因为抑郁症变傻了，还能变聪明吗
• 3、抑郁症的危害有哪些
• 4、如果一个高学历，高智商，逻辑能力强，知识体量大的人得了抑郁症。是不是心理医生就拿这种病人没办法
• 5、我好像有抑郁症而且做题已经丧失了思考能力，该怎么重新捡起来投入学习中呢

1、中医说我是神经衰弱西医说我是轻度抑郁症

你的病情描述的不完整。应当把患病以前的工作或生活情况写清楚，其二患病后还有哪些不适症状也应写清楚。如要找中医，最好把面象，舌象图发出来，才能进行辨证，指导治疗。如果是西医的神经官能症，中医治疗是很有效果的。

2、因为抑郁症变傻了，还能变聪明吗

我说下我孩子的经历，孩子在初中的时候学习一直名列前茅，但是我也是有种莫名的担忧，小学时经常强迫孩子学习，和她讲学习的重要性，家庭的平凡，告诉她，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的，只有通过读书，才能改变人生什么的。到初中后，由于成绩好，稍微有哪科不太理想，回家也不说 只是闷头学习，我再也不强调学习的重要性了，后来如愿以偿的考上了当地最好的高中，我和她讲，高中知识不一样，难度大，如果成绩一般你也别有什么压力，即使你考试是最后一名也是正常的，孩子答应的好好的，高中第一学期考试，孩子晚上打，小声说，妈，我好像是班级第一，我很为她高兴。但是，我也强调，学习尽力就行了，不用太在意名次，孩子答应的好好的，很快，高一结束，成绩优秀的她被分到实验班，老师也换了，教数学的还是班主任，985毕业，年轻，教学风格跳跃性强，，她有些吃不消 和我吐槽过，我安慰她慢慢来，适应一段时间，习惯就好了，很快高二的考试测验到了，不知为什么，他数学和英语都没考好，然后就在考试那几天，天天打说这个事，我都劝了很多次，都不管用，孩子说，她失眠了，我就中午带她去医院看，医生开安神睡眠的药，说，这么点个孩子能有啥事，后来，他就说数学听不懂了，我就花钱找他高一的数学老师补课，老师讲完，他也说听不懂，然后开始排斥补课了，其实孩子那时已经生病了，就让我天天接回家，因为下晚自习要十点的打个车到家，也要十一点，就在家花500元买网课，感觉孩子不在状态，坚持了快一个月，孩子要其中考试了，他说，妈，我不考了，我现在上课腿都在抖，我说，行。 她和每个老师都打了招呼，感觉问题的严重性，我向老师请了半个月的假，开始带她去精神科医院，医生开了药，说抑郁状态，好吧，我们吃药，开始我不上班，在家陪她，后来她说不用，我就上班了，开的药有睡眠还有，抑郁的，和中药，睡眠好多了，也没怎么学习 ，当时想，不上学又能怎么样，只要健康就好，15天很快过去，我怕她在宿舍睡不好花500元租了一间房，开始上学，中午回来就说，妈，我还是不行，我怎么感觉我什么都不会啊，我俩抱头痛苦，我联系了老师，继续请假，我要带她去省城去看，房子退了，500元就住了一天。记得那天正好是孩子生日，她还背着书包，要学习，到省城已经很晚了，给她点一碗兰州拉面作为生日面，孩子没胃口，也没吃多少，回到酒店就把试卷拿出来学习，但，说实话，她的大脑是混沌的，根本就搞不懂题的我劝她不学了休息，还继续吃着，当地医院开的药，第二天，去了专科医院，大夫，开始给她换药，因为当时未成年，实际上不应该吃那个药，我也问医生休学吗？医生说不休休学更不好，而且，我和孩子也说了很多次，休学，回老家我的母校再读一年高中，再回来，不同意，说，难得现在的同学和老师，舍不得他们，就是不同意，我是要听孩子的，回到家，继续上课，下午打说，妈，我坚持不了了，和老师说，我休学，我说好，他自己想想，又说，晚上再说，到晚上打说，妈我再坚持看看，然后 ，我每天都去学校给她送药，因为怕她不吃，过了几天，她说，妈，我能睡着了，又过了些日子，就思维也上来了，好了，那个药我是坚持让她吃了快一年的，因为我担心复发，所以你说，不聪明了，会有，也正常，但不会一直不聪明的，只要吃药按时按量，是会好的，现在孩子大三了 心态那好多了，挂科也不急不躁的，重考没过，就重修，哈哈，我很很高兴，我现在最大的愿望是孩子健康，平安。

3、抑郁症的危害有哪些

稍微了解抑郁症的人，都知道抑郁症是一种慢性的致残性疾病，可以说长期得不到有效治疗的抑郁症危害是巨大的，那么抑郁症都有哪些危害呢？抑郁症的具体危害首先我们说罹患抑郁症后最初表现的危害，其实即使刚刚罹患抑郁症，危害也是全方面的，足以打乱人们的原本生活的：对于睡眠的影响，抑郁症最常见的躯体症状就是失眠，很多顽固性失眠的患者服用安眠药物效果不好，就是忽略了自己低落的情绪。对于兴趣的影响，抑郁症患者常常会表现为兴趣狭窄或者兴趣丧失，患病有可能只对单一事物有兴趣，或者对任何事情都兴趣缺缺，什么都不想干。对于社交的影响，我们生活的是一个群体的社会，人与人的接触和交往在所难免，但抑郁症的患者往往因为低落的情绪影响而回避或抗拒社交。对于思维的影响，抑郁症的患者常常会感受到思维好像变的迟缓，思考问题仿佛变的很困难，甚至很多日常性的工作都变得难以胜任，注意力和记忆力也往往会出现明显的影响。整个人仿佛一下变的笨了一样。对于自信的影响，抑郁症的患者存在很多负面的影响，人也会变得不自信，觉得自己不如别人，甚至一无是处。对于生命安全的影响，饱受抑郁症状影响的患者，常常感受到是自己带给家人和周围人诸多的不幸，因此自罪自责，悲观厌世，所以最严重的危害一定是威胁生命的行为。再来说一说长时间存在的抑郁症状是如何让人致残的：抑郁症之所以能够让人致残的原因主要就是认知功能的损害，而且这种认知功能的损害很多时候是不可逆的。比如一个病史时间长，抑郁症状始终不缓解的患者，很可能存在记忆力、注意力、理解力、判断力等等一系列的认知功能损害，以至于社会适应能力越来越差。如何治疗抑郁症带来的损害？抑郁症短时间的危害可以通过及时的抗抑郁药物治疗来改善，一般上述的急性症状都会通过必要的抗抑郁药物治疗来缓解。这是几十年医学上抑郁症治疗的经验，比如带有明显情绪障碍的顽固失眠，应用抗抑郁药物治疗后，缓解的抑郁情绪会直接改善你的失眠问题。至于上面说的慢性迁延难愈的抑郁症状导致的认知功能损害，很可能需要长时间的药物治疗和必要的康复训练才能部分改变，其中很可能有一部分是没办法改变的了。

4、如果一个高学历，高智商，逻辑能力强，知识体量大的人得了抑郁症。是不是心理医生就拿这种病人没办法

想得太多，生活营养不均行，消耗掉过多体力，引起气血不平衡而得病。

5、我好像有抑郁症而且做题已经丧失了思考能力，该怎么重新捡起来投入学习中呢

这种情况是抑郁症导致患者认知功能受损严重的结果，也可以说是抑郁症患者特征性症状之一。想要改善认知功能受损的结果，改善记忆力，改善注意力，改善理解判断力，改善思考能力，一定是要系统治疗抑郁症，更确切的说治疗患者低落的情感，只有这样，抑郁症状逐渐改善，认知功能的受损也会逐渐恢复，那个聪明、专注的你也会回归的。为什么抑郁症会丧失思考能力？可能有的人会说，抑郁了不就是不开心，怎么还能丧失思考能力？其实抑郁症可不是简简单单的不开心，而是有着心理症状和社会症状的复杂疾病，至于思考能力的丧失，可以说是认知功能受损的直接表现。说丧失思考能力，可能有些夸张，但当你什么都记不住，无法集中注意力，原本日常思考的问题都变得非常困难的时候，可能你也会认为自己的脑子变笨了，甚至同样认为自己丧失了思考能力。总能听到患抑郁症的同学，学习能力会受到明显的影响，这种直接的影响从何而来？没错，就是从抑郁症同学受损的认知功能而来。我的小患者像我形容自己患病后好像脑子被人灌了浆糊，原本迎刃而解的题目突然变得无比陌生，高不可攀，学习成绩一落千丈。所以同学们很难去坚持学习，并不是不开心就不想上学，而是患病后，多种负面影响都在困扰着患者，几乎不能轻松的思考问题，就好像原本的学习生活突然被负重了一个巨大的包袱，学习本就不是一件轻松的事情，别人轻装上阵，你却要背着一个巨大的包袱，谁能学的好，不是显而易见吗。如何改变认知功能受损很多抑郁症患者都会感觉到患病后，自己的注意力很难集中，记忆力明显减退，思维能力下降等等负面表现，患者还会精力不足，很容易疲惫，所以从事原本的学习和工作真的很困难。而改变这一切不是从心理上如何调整就能做到的，再努力，方向不对，也不可能到达正确的终点，不是吗？认知功能受损，是抑郁症的一个特征性表现，同样受到抑郁症最核心症状，情感低落的影响。所以改变认知功能受损情况的根源也同样在改善情感低落上。当然，这同时也是治疗抑郁症的关键所在。在我的工作中，大部分患者，尤其是在上初中或高中的患病同学，都会在情绪好转后，改善记忆力和注意力，能专注的做一件事情，能正常的思考问题，能重新回到原本的学习与工作中去。所以，想要改变认知功能，就要去治疗抑郁症，抑郁症状改善后，认知功能自然而然也会改善。但要知道的是，如果病史时间长，抑郁症状长时间得不到有效控制，疾病是有可能朝着越来越严重的方向发展的，同样的认知功能受损情况也会越来越严重，甚至成为不可逆的永久受损。如果到了那个时候，可能就因病致残了。

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