弗洛伊德的教育观念（如何教育自己三岁大的儿子）
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如何教育自己三岁大的儿子
三甲 北京大学医院 精神科弗洛伊德的教育理念
1.潜意识学说精神分析论认为，人的心理就像一座冰山，意识只是露出水面的冰山一角，还有很大的部分在水面以下，这就是潜意识。潜意识对人的心理和行为有巨大的影响，人类的一切行为，都是根源于潜意识中的某些和动机。2.人格结构和人格发展阶段学说人格学说是弗洛伊德理论中的核心成分。弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分所构成，这三部分分别按照快乐原则、现实原则和道德原则指导、调节人的行为。这三者保持平衡，人格就能正常发展，如果三者失调，就会导致神经症。弗洛伊德又按照性力贯注于人体部位的变化和发展，把人格发展分为口唇期、门期、性器期、性潜伏期、期五个阶段。3.自我防御机制弗洛伊德最早系统论述了自我防御机制。所谓自我防御机制就是自我在精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。常见的防御机制包括压抑、否认、置换、文饰、投射、代偿、升华等。
教育主导儿童心理发展谁提出的
答：教育主导儿童心理发展让·皮亚杰（Jean Piaget, ).提出的。让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。对心理学最重要的贡献，是把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
当代著名的教育理论有哪些，代表人物和基本观点
1.认知理论，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。2.精神分析，代表人物是弗洛伊德和艾里克森。3.社会文化论，代表人物有维果斯基、鲁宾斯坦、列昂节夫、艾里康宁。
弗洛伊德有什么样的社会文化理论
谢谢，确实不会
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