幼儿心理问题的干预的方式（心理疏导与心里干预的区别是什么）
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心理疏导与心里干预的区别是什么
通俗话一点讲,心理疏导是作用在那些自身有意愿追求健康,却一时找不到正确思绪的人身上的工作。而心理干预就是作用在那些自身没有意愿改变的,一味得沉迷于错误的心理状态的人身上的一种工作。
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我建议你带孩子一起去干预机构去评测一下，让干预的老师再评估一下孩子的状况。对于这个年龄段的孩子来说，医生只能说是疑似，一般要在3岁以后才能确诊。而在此期间只能观察孩子的情况。这样带来一个问题就是很多家长报着侥幸心理没有采取任何措施，结果耽误了孩子的宝贵时间。因此我建议家长们不要去等什么确诊，更不要觉得疑似就放松了警惕。一定要及时去机构干预训练。现在很多好的机构根本排不上队，要等几个月。至于干预需要多长时，这个一定要有个心理准备，自闭症的训练都是以年为单位的，三个月或半年的效果微乎其微，原因是什么呢？自闭症孩子的各种问题都是发育障碍，比如语言障碍，而即使孩子正在处于语言敏感期，学习和掌握也是至少在一年以上，更何况孩子已经比其他人晚了许多。只要孩子放在正常孩子一起就会发现巨大的差异。同时，大动作的协调、指令的服从以及注意力、自控力等各个方面都需要进行同步训练，这个时间怎么可能短时间完成呢？因此，我们说对于自闭症孩子的康复训练过程是一个终身的目标，因为他们的障碍是无法消除的，只能通过训练得到一些改进。
孩子有了心理障碍怎么办
诚谢悟空邀请。“心理障碍”是一个十分宽泛的名词。它包括的范围很广，焦躁、痛苦、强迫症、内心压抑、抑郁症、无端歧视等等。归结起来，包括心理和生理两方面的问题。心理障碍有轻有重。一般人，都或多或少存在，只是不影响自身生活和触及社会而已。严重时，形成深度的心理和生理疾病，就必须对症医治。幼年的孩子，有心理障碍的不多。个别会因为生理原因从小出现，而且不容易纠正。成长过程中，由于家庭环境、教育等，长期积累，容易形成后天的心理障碍。但是，早期发现、及时疏导，很容易纠正。那么，孩子有了心理障碍应该怎么办呢？首先，家长要多花时间呵护、陪伴，找出原因比如，孩子从小自闭，不善言语、不喜欢沟通交流、不喜欢与同龄小朋友相处；孩子自幼多动，一刻也闲不住，喜欢恶作剧、喜欢惹是生非、家长时刻胆颤心惊等等。还有，孩子常做恶梦，惊醒后十分恐惧、难以再次入睡；孩子自幼过度操心，关门关窗关煤气、室内嫌脏、衣服频繁要求换洗、见到虫子草木皆兵等等。一般来说，前者属于生理遗传问题，后者属于后天环境、培养或遇事影响造成的。要找出孩子心理障碍的症结，家长需要亲自陪伴、多花时间、加强关爱。从中仔细观察孩子的一言一行，耐心呵护、基本确定造成症结的起因。其次，家长要对症下药，逐步改变孩子后天形成的心理障碍问题俗话说，“解铃还需系铃人”。孩子后天形成的心理障碍问题，一般属于环境、家庭教育培养、突发的孩子心灵无法承受的事件等，都需要家长摸排清楚。针对孩子这方面引起的心理障碍，要咨询专业的心理咨询师。按照心理咨询师的指导，有计划、有目的、针对性的去温暖、呵护孩子，逐步改善、并建立孩子正确的观念和意识。其过程中，可以从这方面简单、微小、单一的事情做起，采用相关的儿童故事、小游戏等，逐步扩大、深入。在爱与温暖、表扬、鼓励中，让孩子自觉地、轻易地改变，以前造成症结的不良思维。再次，对于来自遗传的心理障碍，必须配合心理治疗师诊治来自遗传的心理障碍，相应比较难以医治。需要家长求助于心理治疗师，沟通、交流并辅以药物长期治疗。这个过程，可能需要花费大量的时间和精力，还需要辅以药物或手术治疗。家长需要做好充分的思想准备，也许需要分阶段、多疗程进行。比如，智力偏低、自幼长期少言寡语、自幼见人就会敌视等等。这些与生俱来的心理疾病，可能存在遗产基因造成、可能在母亲怀胎时用药引起不适、也可能出生时受到创伤所致，还有就是母亲怀胎时恶劣的环境、或突发的事件使母亲受到惊吓、进而伤及了孕育中的孩子。总之，孩子有了心理障碍，作为家长要树立信心，保持乐观的态度，正确的对待。也许，在家长和医师的加倍温暖、正确医治下，能够快速的得以改善或根治；也许，改变或治疗，需要一个漫长的过程；或许，孩子能够减轻，但暂时不能完全康复。但是，无论如何，我们都应该给予孩子一个温暖、幸福的生活环境。切不可因为耐心而自暴自弃，更不能因为长期的疲倦而企图放弃。生活中有很多温暖人心的真实故事。因遗传而天生痴呆的孩子，在坚强母亲的陪伴、培养下，十年后生硬的唱出了，“世上只有妈妈好”的歌曲。正像乐观、顽强的妈妈们所说的，“无论如何，只要孩子在自己的生命过程中，适应、快乐，就是妈妈的幸福宝贝和生命”。亲爱的妈妈们，让我们坚定顽强、共同努力。
自闭症怎么干预
自闭症谱系目前没有什么有效药物，任何宣传有药物治疗有效的，基本可以判定为骗子。我们做作为自闭症孩子家长一定要擦亮眼睛，不要上当受骗。当觉得孩子有这方面的问题时，家长一定要及时带着孩子去医疗机构或者一些专业的自闭症机构诊断，确诊后，家长也一定要及时调节自己的情绪。之后需要积极面对，比如可以带着孩子去一些专门的干预机构进行治疗，对孩子的一些能力进行训练，尤其是社会情感方面，多一些社会化的交流。以我们的孩子为例，我们目前主要在以下几个方面进行干预。1、感觉统合，俗称感统。很多人都说感统训练对自闭症孩子没有效果，但是我一直认为，只有好的身体才是一切的基础，而且很多自闭症孩子身体有多种感觉统合失调。比如我家孩子以前对电吹风的声音异常敏感，听到电吹风响就迅速走开，躲到大人身后，甚至一个角落里面，我们根据老师的经验让孩子一步步接触电吹风，从远处观察，近处观察，用手抚摸，拿起来玩，插上电响一声，响一分钟，响两分钟，指导可以听到声音不躲开，在进行热风吹头，也是一个慢慢的过程，过程中药反复的前进 倒回上一步，在前进，一点点积累，需要耗费大人极大的耐性。只有坚持下来，你就会发现他每天都有大进步，现在我们家孩子每次洗完澡可以自己坐在小凳子上等着大人用吹风机把头发吹干了。感统训练的内容很多，人才生活随处都可以进行，比如：骑平衡车、上下楼梯，走独木桥，小区的滑梯，跳床等等都可以用来进行训练，只要有心，到处都是训练的地方。2、认知训练认知训练我们目前主要是以卡片和现实生活相结合进行训练。卡片主要是桌面形式进行，主要认知动物、植物、人身体部分名称等。现实生活中在起床、洗脸、吃饭、上厕所、出门、游戏、洗澡、睡觉等一天的活动中，随时穿插认知训练，做到时时刻刻训练。3、语言训练语言从最开始的a o e等6个单韵母到b p m f等23个声母开始练习。每一个字母都是一个挑战，由于认知达不到，小朋友根本不知道你说的是什么，不知道如何发音，只能一次次的让小朋友看着你口型学习。有时间一个拼音可以耗费几周时间，我们家的学习f这个拼音时间学了整整4周，特教老师和我们都要崩溃了，小朋友自己看见教室都要跑了，但是经过努力，最终还是学会了f的发音。4、社交训练孩子的社交训练我们始终穿插在日常的训练中，孩子喜欢蹦球，我们要求要和我们大人有眼神对视，有提要求（我们暂时还不会用语言提要求），待他提出要求后 大人在满足他的蹦球要求，从而进行社交训练。其他方面也很多，都可以用来训练。5、生活自理能力训练生活自理上我们主要在锻炼吃饭、洗手、洗脸、穿衣、、上厕所等。目前我们已经可以自己穿短裤、长裤、T恤衫；可以自己用饭碗吃饭，自己找厕所大小便（但是还是不会说）谁都不想自己孩子有自闭症，既然事实已经这样，我们只有积极面对，科学干预，早日让我们的孩子走出自闭症的阴霾，开始他们新的生活。下面附一份我家的一天训练计划。
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