心理学投期刊需要原始数据吗-大家都在问

• 1、大家都在问
• 2、学心理学真的能洞察别人的想法吗
• 3、谁有自行设计的心理学实验报告

1、大家都在问

1 心理学报 北京2 心理科学进展 北京3 心理发展与教育 北京4 心理科学 上海5 临床心理学杂志 湖南6 心理与行为研究 天津7 应用心理学 浙江相当难发，博士或者副教授，而且文章的质量得相当好。

2、学心理学真的能洞察别人的想法吗

央视的《挑战不可能》曾经在某个春节档，排了一期节目：两个心理咨询师彼此通过对对方的观察，判断对方吃什么馅的饺子。引起一波人围观，也引发了不少讨论。有人坚信可以通过对方的一举一动洞察对方的内心，有人坚称这是节目效果。而身边认识我的人，自从知道我是心理学毕业的，也会问我：“你学心理学的，你能不能知道我心里在想什么？”弄得我哭笑不得。学心理学真的能洞察别人的想法吗？心理咨询师里外雅堂和你说一说。心理学是一门以研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，包括基础心理学和应用心理学两大领域。其研究范围涉及认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系等等许多领域，也与日常生活中的许多领域发生关联，比如家庭、教育、健康、社会等等。作为一门思维科学、自然科学与社会科学交合点形成的综合叉学科，心理学在尝试解释个体基本的行为与心理机能的同时，也尝试解释个体心理机能在社会行为中的角色。同时，它与哲学、医学、神经科学、精神病学、生物学、宗教学等探讨个体身心的学科密切联系。实际上，人类心理活动本身就与人类生存环境密不可分。很多人文、自然学科都与心理学休戚相关。从心理现象产生的内容看，人是社会存在和自然现实的统一体；从心理现象产生的形式看，人的心理是社会的产物，也是自然的产物。心理，是人的大脑对客观现实的反映。那么，心理学主要研究些什么呢？从研究对象上看，心理学主要研究心理过程和个性心理。即，人在实践活动中的感知觉、思维、记忆，对事物的态度与体验，调节自身行动的意志与动机，以及人的需要、价值观、信念等等。从研究任务上看，心理学主要是描述心理事实，揭示心理规律，指导实践应用。从研究目的上看，心理学主要是为帮助人们认识内外世界，调整和控制不良行为。从研究领域上看，心理学主要关注人格特征、动机和个体差异、心理健康和心理疾病，研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展过程；研究人类对周围世界的感知，心理、行为与生理过程（尤其是神经系统的活动）之间的关系；研究思维问题，了解推理、记忆、决策及其他心理过程与人类行为的关系；探索生理因素、社会刻板印象等因素对性别差异的影响；研究态度、说服、从众、种族歧视、婚恋、领导行为等问题及文化对人类行为的影响；研究犯人的意志、思想、意图及反应……由此划分为发展心理学、人格心理学、生理心理学、认知心理学、行为心理学、社会心理学、临床心理学、犯罪心理学等等领域。既然，心理学研究人的心理现象，那是不是就表示，心理学能够洞察人心呢？答案是未必。心理学上有一个名词，微表情，指的是当人们通过一些表情把内心感受传递给对方时，在不同表情之间，或是在某个表情里，人的脸部会不自觉的泄露出其他信息，其持续时间大约1/25秒，虽然这个下意识的表情仅仅在一瞬间，但有时可能表达相反的意思，做表情的本人和观察者通常都觉察不到，而这些微表情，更能真实的体现人们真实的感受和动机。例如，在一些本应是悲伤的场景下，有个人明显很希望表现出悲伤的表情，可是嘴角却抑制不住的往上翘，说明他内心不是真正的悲伤，反而可能因为正回想某些快乐的事而心不在焉，也可能他的内心其实幸灾乐祸。（图片来自美国心理影视剧《Lie to me》）美国学者Paul Ekman走访了世界各地不同文化背景的人，描绘出了不同脸部肌肉动作和不同表情的对应关系，称之为面部行为代码系统（Facial Action Coding System，缩写FACS）。这些微表情数据被美国应用到、司法系统和医学临床等领域。例如，一些训练有素的恐怖分子、间谍特务可能轻而易举的就通过测谎仪的检测，但是通过微表情，一般可以发现他们虚假表面下的真实表情。然而，这并不一定准确。尽管微表情是从人类本能出发，不受思想控制，也无法掩饰，但并不是绝对的。同样是说完话后眼睛往左上方看，有的人可能是习惯性动作，有的人可能是在撒谎。同样是额头，没有整过容的（包括微整）在产生情绪的情况下，枕额肌会有轻微动，整过容的人却完全没有。那些能够瞬间捕捉和解读微表情的，通常是训练有素的或本身有天赋的，而这些人仅占10%。人们为了社交方便，洞察人心，总结了人在某些心理状态下可能做出的动作，却不是十分绝对。例如，男人右肩微耸一下表示在说谎，然而对于嫌犯，这一点却不怎么验证；惊讶的表情超过一秒就可能是假惊讶，然而有些人却例外；揉鼻子就是掩饰，然而对于有些带鼻炎的人而言，这可真冤枉他们了……这些经过心理学家观察测量得来的数据，却不是100%的准确，因为人的内心是复杂的，而心理学仅仅是通过数据收集和实验，对人的心理活动进行分析、推理和验证，并不能真正洞察人的心里在想什么。如果你还有什么疑问，欢迎在下方评论区留言，共同探讨。这里是心理咨询师里外雅堂，码字不易，如果您赞同我的观点，请点个赞；如果这些问题对您或您的朋友有帮助，请转发给他们，谢谢！

3、谁有自行设计的心理学实验报告

标准的心理学实验报告或期刊论文由七个部分组成：题目和作者、摘要、引言、方法、结果、讨论以及参考文献。每一部分都有各自的写作技巧。
（一）题目和作者
题目是为了让读者了解一篇文章的基本内容，因此必须简洁明了。它应该是对论文的主要观点的概括性总结，包括所研究的变量（即自变量和因变量）以及它们之间的相互关系，如“字母大小写对记忆速度的影响”，就是一个较好的题目，它表达了重要的信息。题目也可以是一个理论观点。应避免使用含义笼统的词语，这只会增加题目的长度并误导索引者。诸如“方法”和“研究结果”这样的文字，以及“一项……的研究”或“……的实验研究”之类的繁琐用词都不宜出现在题目中。而且，题目中还要避免使用缩略词，应给出术语的全名以方便读者对论文进行正确而完整的检索。APA格式所规定的题目长度为10～12个单词；心理学会规定的中文期刊的题目则一般不宜超过20个汉字。
论文的作者是那些对发表的文章具有主要贡献，并对数据、概念和结果解释负责的人。作者中既包括论文的撰写者，也包括对研究具有实质性贡献的人，如直接参加了研究的全部或主要部分的工作。
（二）摘要
摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总览论文的内容。并且，与题目一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。APA（1984）告诫所有作者：“一旦刊登在期刊上，你的摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部分开始其活跃而长久的生涯”，因此一个好的摘要是整篇论文中最重要的组成部分。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要组织良好，篇幅简洁且独立成篇。一篇好的摘要应该具备以下特点。（1）准确性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的信息。（2）独立性。摘要应自成一体，独立成篇，对所有的缩写、省略语和特殊术语作出说明。（3）简练而具体。摘要中的每个句子都要能最大限度地提供信息，并尽可能地简洁。APA格式规定的摘要长度不能超过120个单词；心理学会规定的中文期刊的摘要则一般不超过300个汉字，而且英文摘要应是中文摘要的转译，需要简洁、准确地将文意译出。摘要应以最重要的信息开头，可以是目的或主题，也可以是结果和结论。摘要中只需包含4个或5个最重要的观点、结果或含意。
一篇实验报告的摘要应说明：要研究的问题，如果可能的话用一句话来表达；被试，详细说明相关特性，如数量、类型、年龄、性别、种类等；实验方法，包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何药剂的剂量和方法；结果，包括统计显著性水平；结论、含意或应用。而报告的主体应该是对摘要的扩展（这就是为什么大部分摘要都要放在最后写的原因）。
（三）引言
引言往往包括提出问题、说明研究背景、阐明研究目的和理论基础这三部分内容。
1．提出问题
在正文的开始部分用一段文字提出所要研究的具体问题，并描述研究策略。在开始着手写引言时，需要考虑：所要研究问题的重要性如何？假设和实验设计与该问题之间具有怎样的关系？该研究有何理论意义？与同领域内先前研究有何关系？所要检验的理论问题是什么？如何解决？好的引言会用一段或两段文字来回答这些问题，通过总结相关论点和数据，清楚地告诉读者做了什么以及为什么这么做。
2．说明背景
对以往的相关文献进行讨论，但并不是毫无遗漏地进行历史性回顾。要假定读者对该领域具有一定了解，不需要向他们作完整而冗长的说明。也就是说，在对先前的研究工作进行学术性回顾时，应只引用和参考与具体问题相关的研究工作，而不要引用和参考无关或只具有一般性意义的研究工作。需要总结先前研究，但应避免无关紧要的细节描述，要强调相关的发现、相关的方问题和主要的结论。在介绍别人的研究时，要始终让读者觉得你正在建立自己的研究题目。同时，还应公平地对待尚有争议的问题。不管个人的观点如何，在陈述一个争议性问题时，应避免敌意和带有个人偏向的陈述。
3．阐明目的和理论基础
和说明了背景情况后，接下来就要说明具体的研究。在引言的最后一段，要定义变量并对研究的假设作一个正式的说明，这些有助于增加论文的清晰度。在写引言的结束部分时，要记住以下问题：我打算操纵什么变量？期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果？“为什么我期望它们”这个问题背后的逻辑应该是明确的，并且还要清楚地说明每个假设的理论基础。至此，应该使读者认为你的研究正在填补一个重要的空白。
（四）方法
方法部分要详细描述研究是如何进行的，说明你对变量的处理过程。这部分一定要写得清楚、完整，尽量告诉读者他们需要知道的每件事。这样的描述可以使读者对你的方法的适当性以及你的结果的可靠性和有效性（即信度和效度）进行评价，也可以使感兴趣的研究者能够重复这个研究。通常方法部分被分成三个带标题的层次，这些层次包括被试、仪器（或材料）及程序。
　1．被试
就心理学的理论和实践而言，对研究被试作恰当的说明非常重要，特别是评估研究结果（在不同的组间作比较）、概括研究发现、比较重复研究、文献综述和分析二手数据时更是如此。对样本应作充分的描述，并且样本应具有代表性（如果不具代表性，应说明原因）。结论和解释都不应超出样本所能代表的总体的范围。当被试是人时，应报告抽样和分组程序、被试的性别和年龄、被试的总数目以及分派到每个具体实验条件下的具体数目。如果由于某种原因部分被试没有完成实验，中途退出或被淘汰，必须加以说明并解释他们没有继续实验的原因。对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体证明资料，数量、性征、重量和生理状况等重要信息，以便他人能够成功地重复该研究。
2．仪器
该部分简短描述实验中所使用的仪器或材料以及它们在实验中的功用。标准实验设备，如家具、秒表或屏幕，通常不需要进行详细描述。应对特殊设备的型号、供应商的名字和地点作一定的说明。复杂设备可能需要使用图纸或照片加以说明，其细节则可在附录中进行详细描述。
3．程序
该部分说明研究过程中的每个步骤，包括对被试的指导语、分组情况、具体实验操作，以及对实验设计中的随机化、抵消平衡和其他控制特点的描述。除非指导语是非同寻常的或者其本身是实验操作的构成部分，才需要逐字写出，否则只需对指导语作简要解释即可。在此部分中，通常先讲述实验设计，然后介绍指导语（如果被试是人），此外还要让读者了解实验的各个阶段。
概括而言，方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便读者能够重复你所进行的研究。
（五）结果
对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行总结，这是结果部分的任务。在该部分中，你要向读者说明主要的结果或发现，尽量详细报告数据以验证结论。要报告所有相关的结果，包括那些与假设相矛盾的结果。除非是个案设计或单样本研究，一般不需要报告单个被试的数据或原始数据。而且，在这一部分讨论结果的潜在意义是不恰当的。
另外，应选择能够清楚而又经济地说明数据的报告形式。表格通常能提供精确的数值，如果组织得好的话，还能够使复杂的数据和分析一目了然（如方差分析表）。插图能够吸引读者的目光，更好地解释复杂的关系和整体的比较。但插图没有表格精确，有时容易产生误导。例如，弗罗斯特、卡茨和本廷（Frost，Katz & Bentin，1987）做了比较词汇确定和命名的实验，结果显示了人们对高频英语单词和非词的反应时。如果以不同的单位来对其研究结果作图的话，我们会得到以下的结果，如图32所示。乍一看，这两个图很不同，前者似乎显示词汇确定和命名没有差异，而后者则差异显著。实际上两个图在视觉上的差别是由于不同的单位造成的，前者使用的是秒，而后者使用的是毫秒。很明显，以秒为单位作图就会产生误导。可见，作图的可能突出或掩盖实验的结果。

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