色彩心理学教案（用装饰色彩来表达教案）
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用装饰色彩来表达教案
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蔬菜艺术家教案
《蔬菜艺术家》教案教学目标： 1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。 2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。 重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维进行创作。 教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。 学生可能会出现的问题学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。 教学建议可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。
求：初中九年级心理健康教育教案
给你两个心理主题班会的活动方案,供参考.
一、相识就是缘
佛说：百年修得同船渡,千年修得共枕眠.在茫茫人海中认识彼此这就是缘,而能在一个班级共同生活的都是有缘人!班级刚刚组建时,学生彼此不熟悉,为了促进学生认识和相互了解,可以用这个拓展训练活动达到预期效果.
训练目的
（1）通过活动让学生体会到与人交往的乐趣,增强主动与人交往的意识.
（2）学生在彼此的交流过程中,找到“有缘人”,并且意识到与人交往是件容易的事情.
训练时间:大约45分钟.
训练准备:各种不同颜色的卡片,根据班级的人数剪成不同的形状,要求同一颜色同一形状的卡片剪两张；背景音乐.
训练程序
（1）在背景音乐的气氛下,要求每个同学从袋中摸出一张卡片.
（2）接着每个同学分头去寻找与自己持有相同颜色和形状卡片的人,找到后两个人彼此自我介绍,并且找到彼此三个以上的共同点.
（3）全体同学交流感受.
注：如果班级人数太多,可以分组进行,每组以10—20人为宜.
二、串名字：
戴尔•卡耐基说：“记住人家的名字,而且很轻易地叫出来,等于给别人一个巧妙而有效的赞美.”名字是一个人的符号,但它与我们一生相随,所以,人们总喜欢别人记住自己的名字.通过这个活动可以促进学生间相互认识,培养记住别人名字的方法和习惯.
训练目的
（1）通过此活动可以活跃气氛,打破僵局,加速同学之间的了解.
（2）让学生明白在人际交往当中记住对方名字的重要性,以及如何更好的记住对方的名字.
训练时间：大约40分钟.
训练程序
小组成员围成一圈,任意找一个同学说出自己的姓名、班级,第二名同学轮流介绍,但要说：我是***后面的***,来自 ；第三名同学说：我是***后面的***的后面的***,来自 ；依次类推,最后一名同学复述前面所有同学的姓名、班级.
注：如果在一个班级里进行,则可以介绍来自哪里,这样还可以促进同乡同学彼此间的认识；
如果班级人数太多,可以分组进行,然后把若干组同学变成一组,以同样的说出前面同学的名字既可.
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